Приветствие, организация внимания учеников. Создание положительного эмоционального настроя. Актуализация имеющихся знаний о временах года и месяцах. Педагог задаёт вопросы о любимом времени года, каком месяце оно начинается и какие месяцы относятся к весне. Повторение речевок-счетных стишков о времени года. Подготовка к изучению новой темы.

Действия учителя: Приветствует учеников, задает наводящие вопросы, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, вспоминают названия времен года и месяцев.

Длительность: 5 минут

Учитель предлагает хором или по цепочке проговорить названия всех месяцев в году по порядку, чтобы закрепить имеющиеся знания. Можно использовать календарь или карточки с названиями месяцев. Особое внимание уделяется порядку следования месяцев и их связи с временами года. Проверка понимания последовательности месяцев.

Действия учителя: Повторяет названия месяцев вместе с учениками, контролирует правильность произношения.

Действия учащихся: Называют месяцы по порядку, слушают и повторяют за учителем.

Длительность: 7 минут

Сообщение учителя об особенностях месяца марта: переход от зимы к весне, таяние снега, набухание почек, прилёт перелётных птиц. Обсуждение с учениками, чем отличается март от других месяцев, какие изменения происходят в природе. Рассмотрение иллюстраций, изображающих весенние явления.

Действия учителя: Рассказывает о марте и показывает картинки, задает вопросы ученикам.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают картинки, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 минут

Рассказ учителя о праздниках, отмечаемых в марте (Международный женский день, Масленица). Обсуждение традиций и обычаев, связанных с этими праздниками. Разыгрывание небольшой сценки или проведение викторины о праздниках. Можно использовать стихи и песни о весне и праздниках.

Действия учителя: Рассказывает о праздниках, организует викторину или сценку.

Действия учащихся: Участвуют в викторине или сценке, рассказывают о своих впечатлениях о праздниках.

Длительность: 6 минут

Проведение короткой физкультминутки, имитирующей весенние явления: таяние снега, рост травы, полет птиц. Это поможет ученикам снять напряжение и переключить внимание. Активные движения, направленные на развитие координации и ловкости.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, показывает упражнения.

Действия учащихся: Повторяют упражнения за учителем.

Длительность: 3 минут

Ученикам предлагается выполнить задание на карточках: раскрасить картинки, изображающие весенние явления, соединить картинки с названиями месяцев, ответить на вопросы о марте. Дифференцированный подход к выполнению заданий (для сильных учеников – более сложные задания).

Действия учителя: Раздает карточки, помогает ученикам при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют задания на карточках.

Длительность: 7 минут

Ученикам предлагается нарисовать рисунок, изображающий март и весенние изменения в природе. Это позволит им проявить свою фантазию и творческие способности. Возможно коллективное создание большого рисунка на ватмане.

Действия учителя: Наблюдает за работой учеников, оказывает помощь.

Действия учащихся: Рисуют рисунки.

Длительность: 4 минут

Обобщение полученных знаний о марте и весенних явлениях. Вопросы от учителя: Что мы узнали о марте? Какие праздники отмечаются в марте? Какие изменения происходят в природе весной? Оценка работы учеников на уроке. Похвала за активность и старание.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы ученикам, оценивает работу.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 минут

Перечень использованных материалов и источников информации: учебник окружающего мира для 1 класса, энциклопедии для детей, интернет-ресурсы о временах года и праздниках. Дополнительные материалы для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут