Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Эмоциональный настрой. Актуализация знаний о сложении и умножении. Повторение понятий «слагаемое», «сумма», «множитель», «произведение». Создание проблемной ситуации: постановка вопроса о том, как быстро и удобно умножать на 2. Подводка к теме урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создаёт положительный эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Длительность: 5 минут

Устная работа: решение простых примеров на сложение одинаковых слагаемых. Найти закономерность. Например: 2 + 2 = ?, 2 + 2 + 2 = ?, 2 + 2 + 2 + 2 = ? Анализ полученных результатов и выявление связи между сложением и умножением.

Действия учителя: Предлагает ученикам решить примеры на сложение, задаёт вопросы, направленные на выявление закономерностей.

Действия учащихся: Решают примеры, отвечают на вопросы учителя, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 минут

Представление различных приёмов умножения на 2: 1) Умножение как повторное сложение. 2) Использование числовой прямой. 3) Удвоение числа. 4) Знание состава чисел (например, 2 * 4 = 2 + 2 + 2 + 2 = 8). Демонстрация каждого приёма на конкретных примерах с использованием учебных материалов и наглядных пособий.

Действия учителя: Объясняет новые приёмы умножения, демонстрирует их на примерах, оказывает индивидуальную помощь нуждающимся.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, наблюдают за демонстрацией, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Работа с учебником: решение примеров на умножение на 2 с использованием различных приёмов. Самостоятельная работа в парах: один ученик решает пример одним способом, другой – другим. Взаимопроверка и обсуждение.

Действия учителя: Организует работу в парах, контролирует выполнение заданий, оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в парах, решают примеры, проверяют работы друг друга, обсуждают результаты.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и повышения активности. Упражнения для глаз, шеи, рук и ног.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Решение примеров на интерактивной доске (или на карточках): каждый ученик решает пример по своему выбору, используя наиболее удобный для него способ. Обсуждение решений, аргументация выбора способа.

Действия учителя: Организует работу у доски, комментирует решения учеников, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Решают примеры и объясняют свои действия.

Длительность: 10 минут

Индивидуальная работа: решение небольшого теста с заданиями на умножение на 2, требующими использования различных приёмов. Самопроверка по ключу.

Действия учителя: Раздаёт тесты, контролирует выполнение заданий, предоставляет ключ для самопроверки.

Действия учащихся: Выполняют тест, проверяют свои работы по ключу.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока. Обсуждение с учениками: Что нового узнали на уроке? Какие приёмы умножения на 2 показались наиболее удобными? Что было сложным? Что понравилось? Оценивание работы учеников на уроке.

Действия учителя: Обобщает материал урока, задаёт вопросы для рефлексии, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 4 минут

Учебник математики для 2 класса, автор: Морозова А.И. Рабочая тетрадь по математике для 2 класса, автор: Морозова А.И. Дополнительные материалы: интернет-ресурсы с задачами по математике.

Действия учителя: Предлагает список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут