Приветствие учеников, создание позитивной атмосферы, представление темы урока 'Мой друг' и обозначение целей. Учитель акцентирует внимание на важности дружбы в жизни каждого человека, пробуждая интерес к дальнейшему обсуждению.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, создаёт доброжелательную атмосферу и объявляет тему урока, мотивируя детей к участию.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и слушают информацию, готовясь к активной работе на уроке.

Длительность: 5 минут

Обсуждение понятия дружбы через мозговой штурм, ответы на вопросы: 'Что значит быть другом?', 'Какие ассоциации вызывает слово 'дружба'?'. Учитель направляет дискуссию, фиксируя идеи детей на доске или в презентации, подводя к пониманию ценности взаимоотношений.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам высказать свои мысли о дружбе, задает наводящие вопросы и обобщает ответы.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении, делятся своими представлениями о дружбе и слушают одноклассников.

Длительность: 10 минут

Работа над определением качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Дети перечисляют такие качества, как честность, доброта, поддержка, умение слушать, верность. Учитель помогает структурировать ответы и подчёркивает важность каждого из качеств, приводя примеры.

Действия учителя: Учитель задает вопрос о качествах друга, помогает ученикам сформулировать критерии хорошего друга и записывает их.

Действия учащихся: Ученики перечисляют качества, которыми, по их мнению, должен обладать друг, объясняют свой выбор.

Длительность: 10 минут

Активная игровая практика, направленная на развитие навыков сотрудничества и взаимопомощи. Ученики в парах или малых группах выполняют задания, требующие совместных усилий, например, построение башни из кубиков или решение простой головоломки, демонстрируя умение работать вместе.

Действия учителя: Учитель объясняет правила игры, организует детей по группам и наблюдает за процессом сотрудничества.

Действия учащихся: Ученики работают в группах, помогают друг другу, учатся договариваться и достигать общей цели.

Длительность: 15 минут

Дети рисуют или пишут небольшое послание своему другу, выражая свои чувства и добрые пожелания. Это задание способствует развитию эмпатии, умения выражать свои эмоции и ценить других людей, а также закрепляет понятие доброты в дружбе.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам создать 'подарок' для друга, раздает материалы и оказывает необходимую помощь.

Действия учащихся: Ученики рисуют или пишут текст, вкладывая в свою работу эмоции и теплоту.

Длительность: 10 минут

Ученики по желанию демонстрируют свои работы, делятся тем, что они изобразили или написали. Учитель поощряет уважительное отношение к творчеству каждого, подчеркивая, как важно ценить подарки и внимание друзей, развивая коммуникативные навыки.

Действия учителя: Учитель организует выставку работ, предоставляет слово желающим и комментирует творческие работы.

Действия учащихся: Ученики показывают свои рисунки и послания, слушают выступления одноклассников и дают позитивную обратную связь.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Учитель задает вопросы: 'Что нового вы узнали сегодня о дружбе?', 'Какие качества друга для вас самые важные?', 'Как вы будете применять полученные знания в жизни?'. Это помогает детям осмыслить пройденный материал и закрепить полученные знания.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, призывая учеников задуматься о своем опыте и выводах.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, анализируя полученные знания и личный опыт, делясь своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учитель даёт задание на дом: нарисовать рисунок на тему 'Мой лучший друг' и подписать, почему ученик ценит своего друга. Это задание способствует дальнейшему осмыслению темы и развитию творческих способностей.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание, убеждаясь, что все ученики его поняли.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание и задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 минут

Представление списка рекомендованной литературы, мультфильмов и игр по теме дружбы для дальнейшего самостоятельного изучения. Это расширяет кругозор детей и поддерживает интерес к теме после урока.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список рекомендованных материалов, кратко характеризуя каждый пункт.

Действия учащихся: Ученики записывают или запоминают рекомендованные материалы для дальнейшего ознакомления.

Длительность: 2 минут