Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной эмоциональной атмосферы. Подготовка к уроку. Беседа о том, что такое игрушки и для чего они нужны. Учитель рассказывает, что на уроке дети узнают много интересного о своих любимых игрушках и научатся рассказывать о них другим.

Действия учителя: Приветствует учеников и создает благоприятную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Игра «Угадай игрушку по описанию». Учитель описывает игрушку, а ученики должны угадать, что это за игрушка. Игра направлена на актуализацию знаний учеников о названиях игрушек и развитие внимания. Обсуждение игрушек, которые принесли дети, их названия и категории.

Действия учителя: Проводит игру, описывая игрушки.

Действия учащихся: Участвуют в игре, угадывают игрушки.

Длительность: 10 минут

Рассматривание картинок с изображением различных игрушек. Учитель называет игрушки и рассказывает о их функциях. Беседа о том, из чего сделаны игрушки, какие они бывают по размеру и форме. Введение новых слов: кукла, мишка, машинка, мяч, конструктор.

Действия учителя: Демонстрирует картинки и рассказывает об игрушках.

Действия учащихся: Смотрят картинки и слушают объяснения учителя.

Длительность: 10 минут

Проведение небольшой физкультминутки, имитирующей движения, связанные с игрушками (например, «Мы как мишки косолапые…», «Ездим на машинке…»). Цель – снять напряжение и активизировать внимание учеников. Игра направлена на поддержание двигательной активности.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Ученикам предлагается выбрать свою любимую игрушку и описать ее, используя простые предложения и прилагательные (например, «У меня есть мяч. Он красный и круглый. Я люблю играть с ним на улице.»). Учитель помогает ученикам подобрать нужные слова.

Действия учителя: Организует практическое задание и помогает ученикам.

Действия учащихся: Описывают свои любимые игрушки.

Длительность: 12 минут

Учитель показывает несколько картинок с изображением игрушек, среди которых есть одна, которая не относится к остальным. Ученики должны определить, какая игрушка лишняя и объяснить свой выбор. Игра направлена на развитие логического мышления и внимания.

Действия учителя: Проводит игру «Что лишнее?».

Действия учащихся: Участвуют в игре, определяют лишнюю игрушку.

Длительность: 7 минут

Ученики делятся на пары и составляют небольшой рассказ об игрушке друг друга, опираясь на описание, которое они услышали от своего партнера. Учитель оказывает помощь при необходимости. Развитие навыков аудирования и говорения.

Действия учителя: Организует работу в парах и оказывает помощь.

Действия учащихся: Составляют рассказ об игрушке партнера.

Длительность: 8 минут

Учитель обобщает изученный материал и задает вопросы ученикам, чтобы проверить их понимание. Обсуждение, что нового узнали на уроке. Повторение названий игрушек. Обмен впечатлениями об уроке. Оценка работы учеников.

Действия учителя: Подводит итоги урока и оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя и делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник по развитию речи для 1 класса. Интернет-ресурсы с картинками и описаниями игрушек. Детские энциклопедии об игрушках. Книги с рассказами и стихами о игрушках. Игры и пособия по развитию речи.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы (по желанию).

Длительность: 2 минут