Организационный момент. Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. Актуализация знаний о лесе и его обитателях. Загадывание загадок о лесных животных для создания проблемной ситуации и мотивации к изучению новой темы. Обсуждение того, что дети уже знают о лесных животных.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель рассказывает о различных лесных животных: их внешнем виде, образе жизни, питании. Используются красочные картинки и презентация. Особое внимание уделяется полезным лесным животным и их роли в экосистеме. Обсуждение вопросов: Где живут эти животные? Что они едят?

Действия учителя: Рассказывает о лесных животных, показывает картинки.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают картинки, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 минут

Учитель описывает животное, а дети должны угадать, что это за животное. Игра помогает закрепить полученные знания и активизировать внимание. Можно использовать описания по внешнему виду, повадкам или звукам, которые издаёт животное.

Действия учителя: Проводит игру "Угадай животное".

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, отгадывают животных.

Длительность: 7 минут

Проводится физкультминутка, имитирующая движения лесных животных (зайчик прыгает, медведь ходит, лисичка крадется и т.д.). Физкультминутка помогает снять усталость и переключить внимание.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, имитируя движения животных.

Длительность: 3 минут

Учащимся предлагается разложить картинки с изображением лесных животных по группам: дикие, домашние, птицы, насекомые. Это помогает классифицировать животных и закрепить знания о разных группах. Также можно провести обсуждение о том, чем отличаются дикие животные от домашних.

Действия учителя: Предлагает разложить картинки по группам, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Работают с картинками, классифицируют животных.

Длительность: 8 минут

Учащиеся рисуют своего любимого лесного жителя. Это способствует развитию творческих способностей и закреплению знаний о внешнем виде животных. После рисования дети рассказывают о своих рисунках.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют лесных животных, рассказывают о своих рисунках.

Длительность: 10 минут

Ученики представляют свои рисунки и рассказывают о тех животных, которых они нарисовали, делятся своими знаниями и впечатлениями. Учитель подводит итоги, отмечает наиболее интересные работы и знания, поощряет активность детей. Обсуждение вопросов бережного отношения к лесу и его обитателям.

Действия учителя: Организует обсуждение рисунков, подводит итоги.

Действия учащихся: Представляют и обсуждают свои рисунки.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Игра "Закончи предложение": Учитель начинает предложение, а ученики его заканчивают, подводя итог урока. Например: “Сегодня я узнал…”, “Мне понравилось…”, “Я научился…”. Обсуждение того, что нового узнали на уроке, и что было наиболее интересным.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 минут

Список литературы и ресурсов, использованных на уроке, а также дополнительные источники для самостоятельного изучения темы: детские энциклопедии о животных, книги о природе, познавательные сайты и видеоматериалы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы (по желанию).

Длительность: 0 минут