Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Обсуждение темы урока: «Сегодня мы будем говорить о наших любимых игрушках – куклах!». Вопрос: «У кого есть куклы? Какие они?» Проверка готовности к уроку. Актуализация знаний об игрушках.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивную атмосферу и задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями о куклах.

Длительность: 7 минут

Беседа о куклах: из чего они сделаны, какие бывают куклы (пупсы, фарфоровые, тряпичные и т.д.). Обсуждение внешнего вида кукол. Ввод новых слов: одежда, прическа, глаза, нос, рот, волосы. Задание: описать цветом волосы, глаза и одежду куклы.

Действия учителя: Проводит беседу о куклах, задает вопросы и вводит новые слова.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, отвечают на вопросы и запоминают новые слова.

Длительность: 10 минут

Игра «Что лишнее?». Учитель показывает картинки с куклами и другими игрушками, а ученики должны определить, какая игрушка лишняя. После этого ученики описывают предметы на картинках, используя изученные слова. Цель игры – развитие внимания и закрепление лексического материала.

Действия учителя: Проводит игру «Что лишнее?» и помогает ученикам описывать предметы.

Действия учащихся: Играют в игру «Что лишнее?» и описывают предметы на картинках.

Длительность: 8 минут

Короткая физкультминутка для снятия напряжения и переключения внимания. Имитация движений куклы: кукла машет рукой, кукла танцует, кукла спит и т.д. Это способствует активизации двигательной активности и улучшению настроения.

Действия учителя: Проводит физкультминутку и демонстрирует движения.

Действия учащихся: Повторяют движения за учителем и выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Ученики по очереди описывают своих любимых кукол, используя простые предложения и прилагательные. Например: «У меня есть кукла Маша. У неё длинные русые волосы и голубые глаза. Она одета в розовое платье». Учитель корректирует ошибки и помогает ученикам в описании.

Действия учителя: Организует практическую работу и помогает ученикам описывать свои куклы.

Действия учащихся: Описывают своих любимых кукол, используя простые предложения.

Длительность: 15 минут

Игра с мячом «Прилагательное к кукле». Учитель бросает мяч ученику и называет слово «кукла», а ученик должен назвать прилагательное, которое характеризует куклу (например, красивая, большая, яркая). Цель игры – расширение словарного запаса.

Действия учителя: Проводит игру «Прилагательное к кукле» и бросает мяч ученикам.

Действия учащихся: Играют в игру «Прилагательное к кукле» и называют прилагательные.

Длительность: 7 минут

Ученики под диктовку учителя составляют небольшой рассказ о своей любимой кукле. Учитель записывает рассказ на доске. Задание: прочитать получившийся рассказ и исправить ошибки.

Действия учителя: Диктует рассказ и записывает его на доске, помогает ученикам исправлять ошибки.

Действия учащихся: Слушают рассказ, читают его и исправляют ошибки.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов урока. Учитель хвалит учеников за активное участие в уроке и отмечает их достижения. Обсуждение пройденного материала и закрепление полученных знаний. Вопросы: Что нового вы узнали сегодня на уроке? Какое задание вам понравилось больше всего?

Действия учителя: Подводит итоги урока, хвалит учеников и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник по русскому языку для 1 класса. Пособия для развития речи. Книги с картинками кукол. Интернет-ресурсы с информацией о куклах (для учителей).

Действия учителя: Предоставляет список литературы для дополнительного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут