Приветствие. Проверка готовности к уроку. Ознакомление с темой и целями урока. Создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению нового материала. Учитель кратко рассказывает о том, что они будут изучать сегодня, и объясняет важность знания названий продуктов питания на английском языке. Важно создать у учеников положительный настрой и заинтересовать их темой.

Действия учителя: Приветствует учеников и объявляет тему урока.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Повторение звуков, которые часто встречаются в названиях продуктов питания (например, [æ], [i:], [ʌ]). Проговаривание скороговорок и коротких стихов, содержащих лексику по теме. Это поможет ученикам улучшить произношение и развить навыки аудирования. Акцент делается на правильное произношение и ритм слов.

Действия учителя: Проводит фонетическую разминку, повторяет звуки и скороговорки.

Действия учащихся: Повторяют за учителем, тренируют произношение.

Длительность: 7 минут

Представление новых слов с использованием карточек с изображениями продуктов. Учитель произносит название продукта, ученики повторяют. Повторение новых слов в контексте, например, «I like apples». Использование жестов и мимики для наглядности. Важно, чтобы ученики не просто запомнили слова, а понимали их значение.

Действия учителя: Показывает карточки с продуктами, произносит названия.

Действия учащихся: Повторяют за учителем названия продуктов.

Длительность: 10 минут

Учитель описывает продукт, ученики угадывают. Например, «It is red and sweet. It grows on a tree.» (An apple). Можно использовать игру в формате эстафеты или соревнования между командами. Это способствует активизации лексики и развитию навыков аудирования и говорения.

Действия учителя: Описывает продукты, следит за активностью учеников.

Действия учащихся: Угадывают продукты, задают вопросы.

Длительность: 8 минут

Короткая разминка с использованием английских команд, например, «Jump!», «Clap your hands!», «Turn around!». Это поможет ученикам отдохнуть и переключить внимание, а также закрепить знания английских команд. Важно, чтобы разминка была динамичной и веселой.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, дает команды на английском языке.

Действия учащихся: Выполняют команды, повторяют фразы за учителем.

Длительность: 5 минут

Ученики работают в парах, задают друг другу вопросы о любимых продуктах и отвечают на них, используя фразу «I like…». Например, «Do you like apples? – Yes, I like apples.» Это способствует развитию навыков говорения и аудирования, а также уверенности в себе.

Действия учителя: Контролирует работу в парах, помогает ученикам при необходимости.

Действия учащихся: Задают друг другу вопросы, отвечают на них.

Длительность: 10 минут

Ученики создают праздничные шляпы, украшая их изображениями любимых продуктов питания. Можно использовать цветные карандаши, фломастеры, наклейки или вырезки из журналов. Это способствует развитию творческих способностей и закреплению лексики по теме.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает ученикам при необходимости.

Действия учащихся: Создают праздничные шляпы, красят и украшают их.

Длительность: 15 минут

Ученики представляют свои шляпы классу, рассказывая о том, какие продукты они изобразили и почему они их любят. Учитель хвалит учеников за их творчество и помогает им исправить ошибки в речи. Важно создать атмосферу поддержки и поощрения.

Действия учителя: Слушает презентации учеников, дает обратную связь.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, рассказывают о любимых продуктах.

Длительность: 5 минут

Учебник английского языка для 2 класса (например, Spotlight). Дополнительные материалы: карточки с изображениями продуктов питания, онлайн-игры и упражнения по теме «Еда». Ресурсы для учителей и учеников, которые помогут углубить знания и расширить словарный запас.

Действия учителя: Предлагает список литературы и дополнительных материалов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут