Организационный момент. Приветствие. Учитель знакомит учеников с темой и целью урока, объясняет важность знания правил поведения в школе. Создание положительного эмоционального настроя. Обсуждение ожиданий от школьной жизни. Подчеркивается что школа - это второй дом, где учатся, играют и дружат.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает атмосферу доброжелательности.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Игра-знакомство “Клубочек”. Дети сидят в кругу, передают друг другу клубок ниток, называя свое имя и любимое занятие. Цель игры – создать атмосферу доверия и сплоченности в классе. Учитель помогает детям, при необходимости корректируя ответы. Создание позитивных ассоциаций с одноклассниками и учителем.

Действия учителя: Организует игру-знакомство.

Действия учащихся: Принимают участие в игре, называют свое имя и любимое занятие.

Длительность: 10 минут

Учитель проводит экскурсию по школе, показывая основные помещения: кабинет директора, учительскую, кабинет музыки, спортивный зал, столовую, библиотеку, медицинский кабинет и туалеты. Рассказывает о назначении каждого помещения и правилах поведения в нем. Ученики внимательно слушают объяснения учителя и задают вопросы.

Действия учителя: Проводит экскурсию по школе.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, осматривают помещения.

Длительность: 20 минут

Обсуждение основных правил поведения в школе: приходить вовремя, уважительно относиться к учителям и одноклассникам, не шуметь на уроках, бережно относиться к школьному имуществу, соблюдать чистоту и порядок. Учитель использует наглядные пособия и примеры из жизни. Проговаривание правил другими словами, чтобы убедиться, что дети поняли.

Действия учителя: Обсуждает правила поведения в школе.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 10 минут

Учитель называет различные действия, а ученики должны определить, можно ли их выполнять в школе или нет, поднимая зеленый или красный кружок. Например: «Бегать по коридору», «Разговаривать на уроке», «Уважать учителя», «Толкаться в столовой» и т.д. Игра помогает закрепить знания о правилах поведения.

Действия учителя: Проводит игру «Что можно – что нельзя».

Действия учащихся: Участвуют в игре, определяют, что можно, а что нельзя делать в школе.

Длительность: 10 минут

Беседа о том, как важно дружить, помогать друг другу и уважать интересы других. Обсуждение правил дружбы: быть честным, верным, отзывчивым. Учитель рассказывает истории о дружбе. Акцент на важность доброжелательных отношений в классе.

Действия учителя: Проводит беседу о дружбе.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о дружбе, рассказывают о своих друзьях.

Длительность: 10 минут

Учитель задает вопросы по пройденному материалу: «Что нового вы узнали о школе?», «Какие правила поведения вам запомнились?», «Почему важно дружить?». Дети отвечают на вопросы и делятся своими впечатлениями. Повторение основных правил и понятий.

Действия учителя: Задает вопросы, проверяет понимание материала.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями о школе и уроке, задав вопросы: «Что вам больше всего понравилось?», «Что нового вы узнали?», «Что удивило?» Ученики высказывают свои мысли и чувства. Адаптировать вопросы к уровню понимания и кругозору детей.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями о уроке.

Длительность: 5 минут

Рекомендации для родителей: книги о школе, детские энциклопедии. Рекомендации по подготовке к школе. Веб-сайты и дополнительные ресурсы для родителей.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы (с помощью родителей).

Длительность: 3 минут