Приветствие, проверка готовности к уроку. Организационный момент. Учитель задает вопрос о том, кто любит ходить в зоопарк и что там можно увидеть. Создание положительного эмоционального настроя на урок, мотивация к изучению новой темы. Подведение к теме урока. Обсуждение, что ребята знают о зоопарке. Можно использовать картинки зоопарка для визуализации.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивную атмосферу и задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями о зоопарке.

Длительность: 5 минут

Повторение известных звуков и тренировка произношения новых слов. Учитель произносит слова, а ученики повторяют за ним. Акцент на правильном произношении звуков, которые могут быть сложными для учеников. Использование скороговорок или стихов с новой лексикой для закрепления материала.

Действия учителя: Проводит фонетическую зарядку, обращая внимание на правильное произношение слов.

Действия учащихся: Дети повторяют за учителем, тренируют произношение.

Длительность: 7 минут

Представление новой лексики по теме "Зоопарк" (названия животных, вольеры, клетки и т.д.). Учитель показывает картинки животных и называет их по-английски, ученики повторяют. Использование карточек с изображениями и названиями для визуализации и закрепления материала. Игры на запоминание слов.

Действия учителя: Вводит новую лексику, используя картинки и карточки.

Действия учащихся: Ученики повторяют новые слова, запоминают их.

Длительность: 10 минут

Прослушивание аудиозаписи с описаниями животных. Ученики слушают и пытаются понять, о каком животном идет речь. После прослушивания отвечают на вопросы учителя о животном. Использование коротких и простых диалогов для лучшего понимания.

Действия учителя: Включает аудиозапись, задает вопросы после прослушивания.

Действия учащихся: Ученики слушают аудиозапись, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 минут

Ученики описывают животных, используя изученную лексику. Учитель помогает, направляет и корректирует ошибки. Работа в парах: один ученик описывает животное, другой угадывает. Использование карточек с описаниями животных для поддержки.

Действия учителя: Организует работу в парах, помогает ученикам описывать животных.

Действия учащихся: Ученики описывают животных, задают вопросы друг другу.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия физического напряжения. Имитация движений животных (слон, тигр, обезьяна и т.д.). Использование стихов или песенок для создания более веселой атмосферы.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Игра "угадай животное". Учитель описывает животное, ученики угадывают. Вопросы и ответы по теме урока. Использование интерактивных упражнений на компьютере или проекторе. Повторение изученной лексики.

Действия учителя: Проводит игру "угадай животное", организует повторение материала.

Действия учащихся: Ученики играют, отвечают на вопросы, повторяют лексику.

Длительность: 8 минут

Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями от урока. Что нового они узнали? Что понравилось больше всего? Что было самым сложным? Самооценка и взаимная оценка. Подведение итогов урока.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Дети делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 4 минут

Учебник английского языка для 3 класса. Дополнительные материалы: карточки с изображениями животных, аудиозаписи с описаниями животных, интернет-ресурсы с играми и упражнениями по теме "Зоопарк". Методические разработки для учителя.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Дети записывают список литературы.

Длительность: 2 минут