Организационный момент. Приветствие учащихся. Сообщение темы и цели урока. Создание проблемной ситуации: обсуждение понятия «щедрость» и примеров проявления щедрости в жизни. Краткое знакомство с автором сказки Шел Сильверстайн.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему урока и ставит задачи.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, размышляют о значении щедрости.

Длительность: 7 минут

Чтение сказки «Щедрое дерево» вслух учителем или одним из учеников. Важно захватить внимание класса и создать эмоциональный фон для дальнейшего анализа. После чтения – короткое обсуждение первых впечатлений.

Действия учителя: Читает сказку или предлагает прочитать ученику.

Действия учащихся: Слушают сказку, делятся первыми впечатлениями.

Длительность: 10 минут

Обсуждение образов дерева и мальчика. Какие черты характера присущи каждому из них? Как меняются их отношения на протяжении сказки? Что символизирует каждое действие дерева? Выявление ключевых моментов.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задаёт вопросы, помогает ученикам увидеть символический смысл действий персонажей.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои предположения, анализируют поведение персонажей.

Длительность: 12 минут

Определение основных тем сказки: любовь, самопожертвование, потребление, счастье, гармония. Обсуждение мотивов: бескорыстная любовь, эгоизм, стремление к удовлетворению собственных потребностей. Анализ связи тем и мотивов.

Действия учителя: Помогает ученикам сформулировать темы и мотивы сказки, наводящие вопросы и направляющие дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают мнения, участвуют в дискуссии, формулируют темы и мотивы сказки.

Длительность: 8 минут

Определение авторской позиции. Какое отношение у автора к героям сказки? Какую идею он хочет донести до читателя? Высказывают собственные интерпретации позиции автора. Примеры из текста.

Действия учителя: Помогает ученикам увидеть авторскую позицию, указывает на ключевые моменты в тексте, которые её отражают.

Действия учащихся: Обсуждают авторскую позицию, приводят примеры из текста, подтверждающие свою точку зрения.

Длительность: 7 минут

Организация дискуссии на тему: является ли самопожертвование всегда благом? Где проходит граница между заботой о другом и саморазрушением? Возможно ли построении здоровых отношений на основе бескорыстной любви? Стоит ли жертвовать собой ради счастья другого?

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением правил, направляет разговор в конструктивное русло.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию, слушают и уважают чужие мнения.

Длительность: 10 минут

Предложить ученикам представить себе, что они – дерево или мальчик. Написать от лица выбранного персонажа письмо другому, объясняя свои чувства и поступки. Задача направлена на развитие эмпатии и понимания мотивов героев.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы, оказывает помощь ученикам.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, пишут письма от лица выбранных персонажей.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов урока. Возвращение к цели урока: Проанализировать основные темы и символы сказки «Щедрое дерево» и определить авторскую позицию. Обсуждение: «Что нового вы узнали сегодня на уроке?», «Какие вопросы остались без ответа?» и «Как вы можете применить полученные знания в жизни?»

Действия учителя: Организует рефлексию, задаёт вопросы, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 минут

Шел Сильверстайн. «Щедрое дерево». Книги и статьи о творчестве Шел Сильверстайна. Статьи о психологии самопожертвования и здоровых отношений. Ресурсы в интернете, посвященные анализу сказки «Щедрое дерево».

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут