Организационный момент, краткое введение в тему урока. Подчеркивается актуальность изучения творчества Лермонтова для понимания русской литературы и культуры. Проводится мотивационный прием, например, цитата из стихотворения Лермонтова, вызывающая размышления о жизни и смерти. Озвучиваются цели и задачи урока.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему урока и его актуальность.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Краткий обзор биографии Лермонтова, акцент на событиях, оказавших влияние на формирование его мировоззрения и творческого стиля. Рассмотрение обстоятельств жизни поэта, его личных трагедий и разочарований, их отражение в творчестве. Подчеркивается связь между личной судьбой поэта и его размышлениями о жизни и смерти.

Действия учителя: Рассказывает об основных этапах жизни Лермонтова, акцентирует внимание на ключевых событиях.

Действия учащихся: Слушают, делают краткие записи.

Длительность: 10 минут

Определение ключевых мотивов лирики Лермонтова, связанных с жизнью и смертью: мотив одиночества, разочарования, трагической судьбы, стремления к идеалу, протеста против несправедливости. Обсуждение особенностей изображения этих мотивов в творчестве поэта. Выявление основных философских вопросов, поднимаемых в лирике Лермонтова.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление понимания мотивов в лирике.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 минут

Подробный анализ стихотворения «Смерть поэта», выявление мотивов трагической гибели поэта и протеста против несправедливости. Разбор художественных средств, используемых Лермонтовым для выражения своего отношения к смерти Пушкина. Обсуждение символического значения образа поэта в стихотворении.

Действия учителя: Организует анализ стихотворения, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Анализируют текст, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 15 минут

Анализ стихотворения «Тучи», выявление мотивов одиночества, странничества и безысходности. Разбор метафорического значения образа тучи. Обсуждение контекста стихотворения и его связи с личными переживаниями поэта. Сравнение образа тучи с образом лирического героя.

Действия учителя: Направляет анализ стихотворения, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Работают с текстом, выявляют ключевые образы и мотивы.

Длительность: 15 минут

Сравнение стихотворений «Смерть поэта» и «Тучи», выявление общих и различных мотивов и художественных средств. Обсуждение авторской позиции в каждом из стихотворений. Сопоставление различных интерпретаций стихотворений Лермонтова. Формулировка выводов о своеобразии лирики Лермонтова.

Действия учителя: Организует дискуссию, подводит итоги анализа.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, формулируют выводы.

Длительность: 10 минут

Работа в группах: учащиеся делятся на группы и анализируют другие стихотворения Лермонтова, выявляя мотивы жизни и смерти. Представление результатов работы групп, обмен мнениями. Обсуждение различных точек зрения на творчество поэта.

Действия учителя: Консультирует группы, оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют тексты, готовят презентации.

Длительность: 15 минут

Обобщение результатов урока, формулировка основных выводов о мотиве жизни и смерти в лирике Лермонтова. Определение значения творчества Лермонтова для русской литературы и культуры. Обсуждение домашнего задания.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Список использованной литературы и ресурсов: учебники, критика, интернет-ресурсы. Рекомендации по дальнейшему изучению творчества Лермонтова.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут