Организационный момент. Беседа о грибах, известных ученикам. Создание проблемной ситуации: «Все ли грибы можно собирать?». Подготовка к изучению нового материала, акцентирование внимания на важности знания о ядовитых грибах. Заинтересовать учеников темой и создать мотивацию к ее изучению.

Действия учителя: Приветствует учеников, организует внимание, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своими знаниями о грибах.

Длительность: 5 минут

Учитель представляет информацию о мухоморе: внешний вид, места обитания, особенности строения. Используются иллюстрации и презентация. Обсуждение внешнего вида гриба, его отличительных признаков. Объяснение названий (красный мухомор, пантерный мухомор и т.д.).

Действия учителя: Рассказывает о мухоморе, показывает иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают иллюстрации, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Рассмотрение строения гриба: шляпка, ножка, пластинки. Учитель объясняет функции каждой части. Акцент на наличие вольвы (мешочка у основания ножки) как важного признака, отличающего мухомор от некоторых съедобных грибов. Формирование представления о взаимосвязи строения и функций.

Действия учителя: Объясняет строение гриба, использует схему.

Действия учащихся: Рассматривают схему, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 минут

Рассказ о роли мухомора в природе. Мухомор как часть экосистемы. Размножение мухомора спорами. Взаимодействие с другими организмами, например, насекомыми и животными. Обсуждение значения грибов в круговороте веществ.

Действия учителя: Рассказывает о роли мухомора в природе, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают взаимодействие мухомора с другими организмами.

Длительность: 7 минут

Обсуждение ядовитых веществ, содержащихся в мухоморе. Признаки отравления мухомором. Первая помощь при отравлении грибами (вызов врача, промывание желудка). Подчеркивание важности знания о ядовитых грибах и умения их отличать.

Действия учителя: Рассказывает о ядовитых веществах, признаках отравления и оказании первой помощи.

Действия учащихся: Слушают внимательно, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Ученики рассматривают иллюстрации различных грибов и определяют, какие из них являются мухоморами. Работа с рабочими листами, где нужно отметить признаки мухомора и съедобных грибов. Формирование умения распознавать мухомор по характерным признакам.

Действия учителя: Наблюдает за работой учащихся, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют задание, обсуждают результаты.

Длительность: 8 минут

Проводится игра, в которой ученики должны быстро определить, какой из предложенных грибов съедобный, а какой - нет. Игра способствует закреплению полученных знаний в игровой форме и развитию внимательности. Важно объяснить детям, что собирать грибы без взрослых нельзя.

Действия учителя: Проводит игру, следит за правильностью ответов.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, демонстрируют свои знания.

Длительность: 5 минут

Учитель обобщает изученный материал, еще раз подчеркивает важность знания о мухоморе и его ядовитых свойствах. Отвечает на вопросы учащихся. Проведение рефлексии (закончить фразы).

Действия учителя: Обобщает информацию, отвечает на вопросы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Подводят итоги, задают вопросы, участвуют в рефлексии.

Длительность: 5 минут

Перечень использованных источников информации: учебники, энциклопедии, интернет-ресурсы. Примеры веб-сайтов, посвященных грибам. Рекомендации по дополнительному чтению для желающих.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут