Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению темы. Обсуждение важности природы в жизни человека и о том, что такое экология. Формулирование темы и цели урока. Вовлечение учеников в урок через вопросы и загадки о природе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создаёт положительный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Объяснение понятия «экология» и «экологическая проблема». Обсуждение взаимосвязи человека и природы. Рассмотрение картинок, иллюстрирующих различные экосистемы и их обитателей. Подчеркивание важности сохранения биоразнообразия. Учимся понимать, что всё в природе взаимосвязано.

Действия учителя: Объясняет понятия, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, рассматривают картинки.

Длительность: 10 минут

Обсуждение основных экологических проблем: загрязнение воздуха и воды, вырубка лесов, исчезновение животных, накопление мусора. Рассмотрение примеров негативного воздействия человека на природу. Обсуждение причин возникновения экологических проблем и их последствий. Возможно использование видеофрагментов.

Действия учителя: Организует обсуждение, демонстрирует видео, задает вопросы.

Действия учащихся: Обсуждают проблемы, делятся мнениями, анализируют последствия.

Длительность: 10 минут

Обсуждение простых правил поведения в природе: не мусорить, не ломать ветки деревьев, не рвать цветы, бережно относиться к воде и электроэнергии. Знакомство с понятием «раздельный сбор мусора» и правилами сортировки отходов. Рассмотрение примеров экологических акций и проектов.

Действия учителя: Предлагает правила, объясняет принципы раздельного сбора мусора.

Действия учащихся: Обсуждают правила, задают вопросы, предлагают свои варианты.

Длительность: 10 минут

Деление на группы и сортировка макетов мусора по контейнерам (бумага, пластик, стекло, органические отходы). Обсуждение правил сортировки и важности правильной утилизации отходов. Обсуждение того, что можно сделать из старых вещей, чтобы не выбрасывать их.

Действия учителя: Контролирует выполнение задания, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Сортируют мусор, обсуждают правила, делятся идеями.

Длительность: 8 минут

Обсуждение способов экономии воды, электроэнергии и других природных ресурсов в быту. Примеры бережного отношения к ресурсам в школе и дома. Ролевая игра: «Как я экономлю воду/электроэнергию». Подчеркивание важности каждого маленького вклада в сохранение ресурсов.

Действия учителя: Направляет обсуждение, организует ролевые игры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, играют роли, делятся опытом.

Длительность: 7 минут

Игра, где дети должны определить, какое действие является правильным (зеленый свет), какое – неправильным (красный свет) и какое – требующим внимания (желтый свет) с точки зрения охраны окружающей среды. Примеры: выключить свет, уходя из комнаты, выбросить мусор в урну, сломать ветку дерева.

Действия учителя: Ведёт игру, комментирует ответы.

Действия учащихся: Играют, аргументируют свои ответы.

Длительность: 5 минут

Обобщение изученного материала. Выводы о важности сохранения природы и бережного отношения к окружающей среде. Поощрение активных участников урока. Награждение победителей (если проводились конкурсы или игры). Просмотр презентации с красивыми пейзажами и призывами к охране природы.

Действия учителя: Обобщает информацию, подводит итоги, поощряет учеников.

Действия учащихся: Делают выводы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебники по окружающему миру для 1 класса, энциклопедии о природе, детские книги об экологии, интернет-ресурсы об охране окружающей среды.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут