Урок беларускай літаратуры ў 11 класе прысвечаны творам Янкі Брыля «Загадка» і «Трохі пра вечнае». Вучні разглядаюць адметнасць пісьменніцкай прозы-мініяцюры, вызначаюць тэмы і праблемы твораў, аналізуюць мастацкія сродкі і ролю падтэксту. Праца спалучае выразнае чытанне, аналітычную гутарку, самастойныя назіранні і абмен думкамі. Асаблівая ўвага надаецца разважанням пра чалавечую сутнасць, маральны выбар і каштоўнасці, якія не губляюць значэння з цягам часу. Урок дапамагае развіваць навыкі інтэрпрэтацыі тэксту і аргументаванага выказвання ўласнай пазіцыі.
Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.
Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.
Беларуская літаратура
11
Навучыць вучняў аналізаваць творы Янкі Брыля «Загадка» і «Трохі пра вечнае», выяўляць іх тэматыку, ідэю, мастацкія асаблівасці і аўтарскую пазіцыю. Спрыяць асэнсаванню маральных і філасофскіх пытанняў, пастаўленых у творах, і фарміраванню ўласнага аргументаванага меркавання.
Вучні характарызуюць жанравыя асаблівасці твораў «Загадка» і «Трохі пра вечнае», вызначаюць іх тэмы, праблемы і ідэі, знаходзяць у тэкстах мастацкія дэталі і сродкі выразнасці, тлумачаць іх значэнне.
Вучні здабываюць і сістэматызуюць інфармацыю з мастацкага тэксту, супастаўляюць назіранні, фармулююць высновы і падмацоўваюць іх прыкладамі. Удасканальваюцца навыкі самастойнай працы і пераносу спосабаў аналізу на іншыя творы.
Вучні асэнсоўваюць, як літаратурны твор дапамагае разважаць пра чалавечую годнасць, маральны выбар і духоўныя арыенціры. Фарміруюць асабістыя адносіны да ўзнятых аўтарам пытанняў, паважаючы іншыя погляды.
Вучні ўдзельнічаюць у абмеркаванні, уважліва слухаюць суразмоўцаў і карэктна адказваюць на іх аргументы. Вуснае выказванне будуюць паслядоўна, дакладна і пераканаўча, спасылаючыся на тэкст і ўласныя назіранні.
Вучні ацэньваюць, што зразумелі ў творах і якія пытанні засталіся для іх складанымі. Вызначаюць, якія аргументы і прыклады дапамаглі сфарміраваць уласнае тлумачэнне, і адзначаюць, як змянілася іх разуменне тэмы вечных каштоўнасцей.
Для ўрока патрэбны тэксты твораў Янкі Брыля, партрэт пісьменніка, прэзентацыя або інтэрактыўная дошка і карткі з пытаннямі для аналізу.
У канцы ўрока вучні завяршаюць фразу «Пасля чытання твораў Янкі Брыля я задумаўся/задумалася пра…» і коратка аргументуюць свой адказ.
Падрыхтаваць пісьмовае разважанне на тэму «Якія пытанні Янкі Брыль называе вечнымі?» з апорай на адзін з вывучаных твораў.
Выполнил: ФИО
Настаўнік прадстаўляе матэрыялы, выкарыстаныя для падрыхтоўкі і працы на ўроку: тэксты Янкі Брыля, выданні твораў і навучальныя дапаможнікі. Вучні запісваюць бібліяграфічныя звесткі для далейшага звароту да твораў.
Действия учителя: Настаўнік называе асноўныя выданні твораў і навучальныя матэрыялы, выкарыстаныя на занятках.
Действия учащихся: Вучні занатоўваюць назвы рэкамендаваных матэрыялаў і ўдакладняюць незразумелыя бібліяграфічныя звесткі.
Источники, найденные для этой работы. В готовой работе они будут оформлены по ГОСТ и расставлены сносками в тексте.
Получи Такой Конспект урока
Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут
Создать#6354384
Урок посвящен исследованию феномена молитвы как важной составляющей мировой религиозной и культурной традиции.
Урок русского языка, посвященный правописанию слов с сочетаниями ЖИ и ШИ.
Урок-презентация, направленный на систематизацию и обобщение знаний учащихся о четырехугольниках.
Урок посвящен ознакомлению учащихся с основными правилами техники безопасности при работе в химической лаборатории и с основным лабораторным оборудованием.
Урок посвящен введению в систему обозначений химических элементов и понятию относительной атомной массы.
Урок посвящен исследованию возможных генетических предпосылок творческих способностей выдающихся русских писателей.
Урок посвящен изучению состава продуктов питания, их значения для здоровья человека и основ здорового рациона.
Урок посвящен изучению причастия как части речи.
Урок русского языка для 3 класса, посвященный знакомству с глаголом как частью речи.
Урок посвящен изучению физической величины – давления.
Урок посвящен анализу рассказа А.П.
Урок посвящен подготовке к заданию 27 ОГЭ по русскому языку – анализу текста.
