Начнем урок с приветствия, настроим детей на позитивный лад и создадим рабочую атмосферу. Актуализируем знания о числах, которые дети уже знают, и обозначим тему урока "Счет в пределах 10", объясняя, почему этот навык важен.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и объявляет тему.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, отвечают на вопросы и слушают тему урока.

Длительность: 5 минут

Повторим изученные числа, проведя игру "Назови число". Используя счетные палочки, попросим детей показать определенное количество предметов. Это поможет активизировать ранее полученные знания и подготовить к новым заданиям.

Действия учителя: Учитель демонстрирует счетные материалы и задает вопросы для повторения чисел.

Действия учащихся: Ученики считают предметы, называют числа и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 минут

Познакомим детей с числовым рядом от 1 до 10, используя наглядные материалы и интерактивную доску. Покажем, как соотносить количество предметов с цифрой. Объясним понятие состава числа на простых примерах.

Действия учителя: Учитель демонстрирует числовой ряд и примеры состава числа, используя наглядность.

Действия учащихся: Ученики наблюдают, слушают объяснения учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 15 минут

Проведем игру "Собери букет", где ученики будут считать цветы и соотносить их с цифрами. Затем предложим индивидуальные задания в тетрадях на счет предметов и написание цифр в пределах 10.

Действия учителя: Учитель организует игру и контролирует выполнение индивидуальных заданий в рабочей тетради.

Действия учащихся: Ученики участвуют в игре, считают предметы и записывают цифры в тетради.

Длительность: 10 минут

Проведем динамичную физкультминутку с движениями, соответствующими числам: например, "Сделаем столько прыжков, сколько покажет карточка". Это поможет снять напряжение и переключить внимание детей.

Действия учителя: Учитель проводит физкультминутку, показывая пример движений.

Действия учащихся: Ученики выполняют физические упражнения под руководством учителя.

Длительность: 3 минут

Поработаем с карточками, где нужно будет сравнить числа (больше/меньше). Проведем игру "Поезд", где дети будут считать вагоны и заполнять их пассажирами согласно заданному числу.

Действия учителя: Учитель раздает карточки для сравнения чисел и объясняет правила игры "Поезд".

Действия учащихся: Ученики сравнивают числа, называют пропущенные числа и считают пассажиров.

Длительность: 10 минут

Предложим ученикам решить простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10, используя счетные материалы для наглядности. Эта работа позволит им применить полученные знания на практике.

Действия учителя: Учитель наблюдает за самостоятельной работой учеников, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Ученики самостоятельно решают задачи, используя счетные материалы.

Длительность: 7 минут

Организуем игру "Светофор" или "Лестница успеха", где каждый ученик сможет оценить свою работу на уроке, выбрать карточку соответствующего цвета или ступеньку. Это поможет им понять, что они усвоили, а что требует доработки.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексивную игру, задавая наводящие вопросы.

Действия учащихся: Ученики оценивают свою работу, выбирая соответствующий символ или цвет.

Длительность: 3 минут

Представим список основных ресурсов, которые были использованы при подготовке к уроку: учебник математики для 1 класса, рабочая тетрадь, методические рекомендации для учителя. Это информация для учителя.

Действия учителя: Учитель кратко озвучивает список использованной литературы.

Действия учащихся: Ученики слушают информацию о литературе, при необходимости записывают.

Длительность: 2 минут