Приветствие, краткое сообщение о теме урока, постановка целей и задач. Учитель задает вопросы о том, как ученики обычно отмечают Новый год и Рождество, чтобы активизировать их знания и создать положительный настрой. Обсуждение ожиданий учеников от урока.

Действия учителя: Приветствует учеников и представляет тему урока.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и отвечают на вопросы о праздниках.

Длительность: 5 минут

Отработка произношения звуков, специфичных для английского языка, с использованием слов и фраз по теме урока. Прослушивание аудиозаписи и повторение слов за диктором. Акцент на правильном произношении и интонации.

Действия учителя: Проводит фонетическую зарядку, контролирует произношение.

Действия учащихся: Повторяют слова и фразы за диктором, отрабатывают произношение.

Длительность: 7 минут

Повторение лексики по теме "Праздники". Игра "What’s Missing?" (Что пропало?). Учитель показывает карточки с изображением праздничных атрибутов, затем убирает одну карточку, и ученики должны угадать, что пропало. Это помогает вспомнить ранее изученные слова.

Действия учителя: Организует игру для повторения лексики.

Действия учащихся: Участвуют в игре, вспоминают и называют слова.

Длительность: 8 минут

Представление новых слов и выражений, связанных с Нив Годом и Рождеством в англоязычных странах (например, carolers, Christmas stocking, mistletoe). Использование наглядных материалов (картинки, презентация) и объяснение значений слов. Ученики записывают новые слова в тетрадь, переводят их.

Действия учителя: Представляет новую лексику, объясняет значения слов.

Действия учащихся: Записывают новые слова в тетрадь, переводят их.

Длительность: 10 минут

Прослушивание короткого текста об особенностях празднования Нового года и Рождества в Великобритании и США. После прослушивания ученики отвечают на вопросы к тексту, проверяют понимание услышанного. Акцент на понимании основной идеи и деталей.

Действия учителя: Включает аудиозапись, задает вопросы к тексту.

Действия учащихся: Слушают текст, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 минут

Ученики делятся на пары и задают друг другу вопросы о праздничных традициях в англоязычных странах и России. Использование опорных фраз и новой лексики. Например: "Do people decorate Christmas trees in the USA?", “What is your favorite Christmas tradition?”.

Действия учителя: Контролирует работу в парах, помогает с формулировкой вопросов.

Действия учащихся: Работают в парах, задают вопросы и отвечают на них.

Длительность: 10 минут

Презентация с информацией о традициях празднования Нового года и Рождества в различных англоязычных странах (Великобритании, США, Канаде, Австралии). Акцент на интересных фактах и отличиях от российских традиций. Обсуждение увиденного.

Действия учителя: Показывает презентацию, рассказывает о праздничных традициях.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 10 минут

Учитель подводит итоги урока, обобщает пройденный материал. Ученики делятся своими впечатлениями от урока, отвечая на вопросы: что нового они узнали, что было самым интересным и что им показалось сложным. Оценка работы учеников.

Действия учителя: Подводит итоги урока, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Перечень ресурсов, использованных при подготовке к уроку, а также рекомендованных материалов для самостоятельного изучения: учебники, справочники, интернет-сайты, видеоматериалы. Может быть представлен в виде слайда презентации или распечатанного списка.

Действия учителя: Ознакомливает учеников со списком литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 3 минут