Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Краткое повторение ранее изученного материала о членах предложения. Актуализация знаний: какие слова в предложении служат для обращения к кому-либо? Учитель задаёт вопросы, чтобы вовлечь учеников в обсуждение. Обсуждение важности умения правильно употреблять обращения в речи.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, актуализирует знания.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, вспоминают ранее изученный материал.

Длительность: 5 минут

Учитель предлагает ученикам проанализировать несколько предложений с разными типами обращений. Подведение к проблеме: что такое обращение, какие признаки ему свойственны, как оно выделяется в предложении? Организация обсуждения и выявление затруднений. Формулирование темы и цели урока.

Действия учителя: Предлагает анализ предложений, подводит к формулированию темы урока.

Действия учащихся: Анализируют предложения, участвуют в обсуждении, формулируют вопросы.

Длительность: 7 минут

Объяснение учителя с использованием презентации. Раскрытие понятия "обращение", его грамматические признаки. Разбор видов обращений: простое и распространенное, одиночное и обращенное к лицу или предмету. Примеры и комментарии к каждому виду обращения. Подчеркивание важности интонационного и графического выделения обращения.

Действия учителя: Объясняет новый материал, демонстрирует презентацию, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, делают записи в тетрадях, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Упражнение 1: Ученикий выбирают из предложений обращения, объясняют свой выбор. Упражнение 2: Ученики определяют вид обращения в данных предложениях. Проверка выполнения упражнений с обсуждением ошибок. Учитель комментирует и корректирует ответы.

Действия учителя: Организует выполнение упражнений, контролирует работу учеников, комментирует ответы.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и переключения внимания. Упражнения для глаз, шеи и рук. Цель – восстановление работоспособности.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Работа в группах: Каждой группе предлагается составить несколько предложений с обращениями разных видов. Представление результатов работы каждой группы и обсуждение. Критерии оценки: правильность использования обращения, разнообразие видов обращения, выразительность написанного.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует, оценивает результаты.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют предложения, представляют результаты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Ученики выполняют индивидуальные задания на карточках: Выделить обращения в предложениях, определить вид обращения, вставить пропущенные знаки препинания. Дифференцированный подход: Карточки разного уровня сложности. Самопроверка и взаимопроверка.

Действия учителя: Раздает карточки, контролирует выполнение, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют задания на карточках, проверяют работу друг друга.

Длительность: 8 минут

Обобщение изученного материала. Возвращение к цели урока и оценка ее достижения. Выставление оценок за урок. Учитель отмечает активность учеников и их успехи. Акцентирование внимания на важности правильного использования обращения в речи.

Действия учителя: Обобщает материал, подводит итоги урока, выставляет оценки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 6 класса (автор – …). Справочник по пунктуации русского языка. Сайты с ресурсами по русскому языку (указать ссылки). Дополнительные материалы для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут