Организационный момент: приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на работу. Объявление темы и цели урока: на сегодняшнем уроке мы будем учиться писать строчную букву «ы». Объяснение важности умения правильно писать эту букву. Актуализация знаний: повторение ранее изученных букв, близких по написанию (например, «и»).

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цель урока.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку, слушают объяснение темы и цели урока.

Длительность: 5 минут

Представление образца строчной буквы «ы». Разбор элементов буквы: какие линии и элементы в ней присутствуют (например, петля, линии, дуги). Сравнение буквы «ы» с другими похожими буквами (например, «и», «ш»): выявление различий в форме и написании. Показ видео или презентации с процессом написания буквы «ы».

Действия учителя: Демонстрирует образец буквы, разбирает её элементы, сравнивает с похожими буквами.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, рассматривают образец буквы, участвуют в сравнении.

Длительность: 8 минут

Выполнение упражнений для пальчиковой гимнастики, направленных на подготовку руки к письму. Например, вращение кистями, сжимание и разжимание кулачков, «ходьба пальчиками» по столу. Эти упражнения помогут развить мелкую моторику и координацию движений, что необходимо для правильного формирования буквы.

Действия учителя: Предлагает упражнения для пальчиковой гимнастики, показывает, как их выполнять.

Действия учащихся: Выполняют упражнения вместе с учителем.

Длительность: 3 минут

Прописывание буквы «ы» в воздухе – сначала большие буквы , затем маленькие. .Учитель демонстрирует правильные движения, ученики повторяют за учителем. Цель упражнения – закрепить правильную последовательность движений при написании буквы.

Действия учителя: Демонстрирует написание буквы в воздухе, направляет учеников.

Действия учащихся: Прописывают букву в воздухе, повторяя за учителем.

Длительность: 5 минут

Написание буквы «ы» и соединений с ней в прописях. Начинают с обводки образцов и постепенно переходят к самостоятельному написанию. Контроль со стороны учителя: исправление ошибок, оказание помощи нуждающимся ученикам.

Действия учителя: Контролирует работу учеников, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут букву в прописях, обводят образцы, самостоятельно пишут буквы.

Длительность: 10 минут

Игровые упражнения на закрепление материала: «Найди букву «ы» среди других букв», «Составь слово, начинающееся на «ы»», «Разложи карточки с изображениями предметов, названия которых содержат букву «ы»». Игры помогают сделать процесс обучения более интересным и увлекательным.

Действия учителя: Организует игры, следит за активностью учеников.

Действия учащихся: Участвуют в играх, активно отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и усталости: наклоны, повороты головы, упражнения для глаз. Физкультминутка способствует улучшению кровообращения и повышению концентрации внимания.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Самостоятельное написание слогов и слов, содержащих букву «ы» (например, «мы», «рыба», «ык»). Учитель наблюдает за работой учеников и оказывает индивидуальную помощь. Оценочная деятельность учителя.

Действия учителя: Наблюдает за работой учеников, помогает тем, кто нуждается.

Действия учащихся: Выполняют самостоятельную работу, пишут слоги и слова.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса (под редакцией Канакиной В.Г.). Прописи к учебнику. Дидактические материалы по русскому языку для 1 класса. Электронные образовательные ресурсы (презентации, видеоуроки).

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут