Этап помогает настроить класс на спокойную работу, привлечь внимание к теме и создать доброжелательную атмосферу; учитель показывает изображения погоды и сообщает, что сегодня дети будут выбирать одежду для разных условий.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, показывает иллюстрации солнца, дождя и холода и коротко называет тему урока.

Действия учащихся: Ученики рассматривают изображения, слушают учителя и показывают готовность к работе словом, жестом или карточкой.

Длительность: 2 минут

Ученики вспоминают знакомые погодные явления и предметы одежды, опираясь на картинки и вопросы с выбором ответа. Этап выявляет исходные представления и помогает связать новую тему с повседневным опытом детей.

Действия учителя: Учитель задаёт короткие вопросы о погоде за окном и предлагает выбрать карточку с подходящим предметом одежды.

Действия учащихся: Ученики отвечают словом, жестом или выбором карточки, а при необходимости просят повторить вопрос.

Длительность: 4 минут

На наглядных примерах дети учатся замечать солнце, дождь и признаки холода, сопоставлять их с изображениями и словами. Повторение коротких названий поддерживает понимание инструкции и расширяет словарь.

Действия учителя: Учитель поочерёдно показывает картинки, называет признаки солнечной, дождливой и холодной погоды и предлагает повторить слова.

Действия учащихся: Ученики рассматривают картинки и называют или показывают карточкой погоду, которую на них видят.

Длительность: 6 минут

Учитель знакомит детей с названиями одежды и обуви и показывает, как соотнести вещи с погодными условиями. Иллюстрации, подготовленные с помощью ИИ, служат только наглядной подсказкой, а выбор обсуждается вместе.

Действия учителя: Учитель демонстрирует подготовленные иллюстрации, объясняет выбор одежды и подчёркивает, что личные данные учеников в ИИ не вводятся.

Действия учащихся: Ученики рассматривают одежду на картинках, повторяют названия и соотносят вещи с погодой при поддержке учителя.

Длительность: 7 минут

Дети применяют новые знания, подбирая герою одежду для заданной погоды из нескольких готовых вариантов. Практическое задание развивает умение сравнивать, делать выбор и доступным способом объяснять его.

Действия учителя: Учитель предлагает карточки с героем, погодой и одеждой, даёт короткую инструкцию и при необходимости сужает выбор до двух вариантов.

Действия учащихся: Ученики выбирают подходящую одежду, прикрепляют карточку или указывают на изображение и объясняют выбор словом либо короткой фразой.

Длительность: 10 минут

Короткая двигательная пауза помогает переключить внимание и сохранить спокойный темп урока. Движения связаны с погодой и одеждой, поэтому дети повторяют ключевые понятия в игровой и доступной форме.

Действия учителя: Учитель проводит короткую игру с простыми движениями: дети изображают солнце, дождь и то, как надевают куртку.

Действия учащихся: Ученики выполняют движения по показу учителя или наблюдают и участвуют доступным им способом.

Длительность: 2 минут

На завершающем задании дети самостоятельно или с подсказкой соотносят картинки погоды с одеждой и обувью. Учитель проверяет понимание короткой инструкции и отмечает, кому нужна дополнительная поддержка.

Действия учителя: Учитель показывает новые карточки с погодой и просит подобрать к каждой подходящую одежду, не торопя детей.

Действия учащихся: Ученики выполняют выбор карточкой, жестом или словом и слушают ответы одноклассников, соблюдая очередь.

Длительность: 5 минут

Дети оценивают, насколько понятным было задание, и отмечают, что помогло им выбрать одежду. Учитель поддерживает любой доступный ответ и объясняет домашнее задание, которое можно выполнить вместе со взрослым.

Действия учителя: Учитель предлагает выбрать смайлик или жест для рефлексии и просит дома со взрослым подобрать одежду для завтрашней погоды.

Действия учащихся: Ученики показывают карточку, жестом или короткой фразой сообщают о своих впечатлениях и слушают задание на дом.

Длительность: 4 минут