Учащиеся знакомятся с темой онлайн-финансовых операций, их повседневными задачами и целью урока. Этап помогает настроиться на работу и понять, почему удобство цифровых платежей должно сочетаться с осторожностью.

Действия учителя: Учитель объявляет тему и цель урока, объясняя, что все примеры будут учебными и не потребуют настоящих платёжных данных.

Действия учащихся: Ученики слушают вступление и называют ситуации, в которых люди могут пользоваться финансовыми сервисами в интернете.

Длительность: 3 минуты минут

На этапе школьники вспоминают знакомые способы оплаты и перевода денег, обсуждают удобство и возможные затруднения. Это помогает связать новый материал с жизненным опытом и выявить исходные представления класса.

Действия учителя: Учитель задаёт вопросы о знакомых способах оплаты и записывает ответы учащихся, не запрашивая личных примеров или сведений.

Действия учащихся: Ученики предлагают примеры онлайн-операций и вместе выделяют, какие сведения могут понадобиться для их выполнения.

Длительность: 5 минут минут

Учащиеся разбирают назначение интернет-банка, электронного кошелька и платёжного сервиса, сравнивают их возможности. Этап нужен, чтобы осознанно выбирать подходящий инструмент для оплаты, перевода или проверки операции.

Действия учителя: Учитель показывает учебные примеры сервисов и объясняет, какие операции обычно доступны в каждом из них.

Действия учащихся: Ученики распределяют примеры операций по видам сервисов и объясняют свой выбор.

Длительность: 7 минут минут

На учебных примерах класс рассматривает основные шаги оплаты услуги и перевода: выбор получателя, проверку суммы и подтверждение действия. Этап показывает, как внимательность помогает избежать ошибок до завершения операции.

Действия учителя: Учитель демонстрирует последовательность действий на вымышленном макете и подчёркивает необходимость проверить получателя и сумму.

Действия учащихся: Ученики составляют безопасный порядок действий для условной оплаты услуги и перевода без ввода реальных реквизитов.

Длительность: 7 минут минут

Школьники учатся замечать подозрительные адреса сайтов, сообщения с требованием срочных действий и запросы секретных данных. Этап формирует понимание того, почему пароль и код подтверждения нельзя передавать посторонним.

Действия учителя: Учитель разбирает признаки поддельных страниц и сообщений, напоминает о проверке адреса и защите учётных данных.

Действия учащихся: Ученики определяют тревожные признаки в учебных примерах и предлагают безопасные действия при сомнительном запросе.

Длительность: 6 минут минут

В группах учащиеся анализируют карточки с финансовыми ситуациями, определяют цель операции и проверяют важные сведения. Практика помогает применить правила безопасности, сравнить варианты действий и аргументировать выбор.

Действия учителя: Учитель раздаёт карточки с вымышленными ситуациями и помогает группам последовательно оценить возможные риски.

Действия учащихся: Ученики в группах разбирают карточки, выбирают безопасный вариант действий и готовят краткое обоснование.

Длительность: 10 минут минут

Класс сопоставляет решения групп, уточняет порядок безопасной проверки операции и формулирует общие правила поведения. Этап закрепляет изученное и развивает умение объяснять, почему при сомнительном запросе важно остановиться.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение решений и помогает классу сформулировать общий алгоритм безопасного поведения.

Действия учащихся: Ученики представляют аргументы, слушают одноклассников и уточняют правила проверки финансовых операций.

Длительность: 4 минуты минут

Учащиеся выбирают наиболее важное для себя правило безопасных финансовых операций и кратко объясняют свой выбор. Учитель подводит итоги и предлагает составить дома памятку из пяти правил использования сервисов.

Действия учителя: Учитель предлагает назвать главное правило урока и объясняет задание: подготовить памятку из пяти правил безопасного использования онлайн-сервисов.

Действия учащихся: Ученики формулируют вывод о защите данных, объясняют свой выбор и записывают домашнее задание.

Длительность: 2 минуты минут