На Горох

Онлайн-урок по английскому языку: Масс-медиа и их влияние на общество (Конспект урока)

Данный онлайн-урок посвящен изучению английской лексики и грамматических структур, связанных с тематикой средств массовой информации (масс-медиа). Урок нацелен на развитие навыков аудирования, говорения, чтения и письма, а также на формирование критического мышления при анализе информации, представленной в медиа. Особое внимание уделяется обсуждению влияния различных видов СМИ на формирование общественного мнения, а также роли английского языка в глобальном информационном пространстве.

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Английский язык

Класс

10

Цель

Сформировать у обучающихся представление о роли масс-медиа в современном мире и развить навыки использования английского языка для обсуждения актуальных медиа-тем. Познакомить учащихся с ключевой лексикой и выражениями, необходимыми для анализа информации, представленной в различных медиаисточниках.

Задачи

  1. Изучить новую лексику по теме 'Mass Media'.
  2. Проанализировать влияние различных видов СМИ на общество.
  3. Обсудить плюсы и минусы современных медиа.
  4. Практиковать навыки говорения и аудирования на английском языке.
  5. Развивать критическое мышление при работе с медиаконтентом.

Результаты

Предметные результаты

Обучающиеся смогут использовать новую лексику и грамматические структуры для обсуждения темы масс-медиа. Улучшат навыки понимания англоязычной речи и текстов, касающихся медиа. Смогут аргументированно высказывать свое мнение о роли и влиянии СМИ.

Метапредметные результаты

Развитие навыков поиска, анализа и критической оценки информации из различных источников. Формирование умения самостоятельно ставить учебные цели и задачи, планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль и самооценку.

Личностные результаты

Осознание важности критического отношения к информации, получаемой из СМИ. Формирование гражданской позиции и ответственности за распространение информации. Повышение мотивации к изучению английского языка как средства международного общения.

Коммуникативные результаты

Расширение опыта участия в дискуссиях на английском языке на актуальные темы. Развитие умения строить монологические и диалогические высказывания, работать в парах и группах.

Рефлексивные результаты

Обучающиеся смогут анализировать собственную учебную деятельность, оценивать достигнутые результаты, выявлять пробелы в знаниях и намечать пути их устранения.

Мотивационные результаты

Повышение интереса к актуальным мировым проблемам и их обсуждению на английском языке. Осознание практической значимости владения английским языком для получения информации и участия в глобальном диалоге.

Оборудование

Компьютер или другое устройство с доступом в Интернет, наушники, микрофон, доступ к платформе для онлайн-конференций.

Рефлексия

В конце урока проводится рефлексия через обсуждение того, что нового узнали, какие трудности возникли и как их преодолели, а также какую пользу принес урок.

Домашнее задание

Подготовить небольшое эссе (150-200 слов) на тему 'The role of social media in my life' или подготовить краткую презентацию об одном из видов масс-медиа.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Онлайн-урок по английскому языку: Масс-медиа и их влияние на общество

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Актуализация знаний 2
  • Изучение новой лексики 3
  • Анализ медиаконтента 4
  • Дискуссия: Плюсы и минусы СМИ 5
  • Практика аудирования 6
  • Развитие критического мышления 7
  • Подведение итогов и рефлексия 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Приветствие, озвучивание темы и целей урока. Краткое обсуждение актуальности темы масс-медиа в современном мире и роли английского языка в этом контексте.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, озвучивает тему урока и его цели, задает общие вопросы для вовлечения.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, слушают информацию о теме и целях урока.

Длительность: 5 минут

Актуализация знаний

Содержимое раздела

Мозговой штурм: что такое масс-медиа? Какие виды СМИ существуют? Как они влияют на нашу жизнь? Обсуждение предложенных учениками идей и их систематизация.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение, задает наводящие вопросы, помогает структурировать ответы учеников.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и мнениями о масс-медиа.

Длительность: 10 минут

Изучение новой лексики

Содержимое раздела

Презентация и отработка новой лексики по теме 'Mass Media' (e.g., broadcast, media outlet, bias, censorship, fake news, public opinion, target audience). Задание на подстановку слов в предложения.

Действия учителя: Учитель представляет новую лексику, объясняет значения слов и их употребление, предлагает упражнения для закрепления.

Действия учащихся: Ученики записывают новую лексику, выполняют упражнения на ее усвоение, задают вопросы для уточнения.

Длительность: 15 минут

Анализ медиаконтента

Содержимое раздела

Просмотр короткого видео или чтение статьи (на английском языке) о влиянии масс-медиа. Обсуждение увиденного/прочитанного с использованием новой лексики.

Действия учителя: Учитель подбирает и предлагает аутентичный медиаматериал, организует его обсуждение.

Действия учащихся: Ученики смотрят/читают предложенный материал, активно участвуют в его обсуждении, используя новую лексику.

Длительность: 15 минут

Дискуссия: Плюсы и минусы СМИ

Содержимое раздела

Дискуссия в малых группах или парах о преимуществах и недостатках различных видов СМИ. Организованное обсуждение мнений с использованием изученных выражений.

Действия учителя: Учитель делит учеников на группы, ставит задачу для дискуссии, модерирует обсуждение, корректирует ошибки.

Действия учащихся: Ученики обсуждают плюсы и минусы СМИ в группах, формулируют свое мнение и аргументируют его.

Длительность: 15 минут

Практика аудирования

Содержимое раздела

Прослушивание аудиозаписи (например, новостного выпуска или фрагмента ток-шоу) на английском языке, посвященной медиа-тематике. Выполнение задания на понимание услышанного.

Действия учителя: Учитель подбирает аудиоматериал, дает задание на прослушивание, проверяет выполнение.

Действия учащихся: Ученики слушают аудиозапись, выполняют задание на понимание, анализируют информацию.

Длительность: 10 минут

Развитие критического мышления

Содержимое раздела

Упражнение на выявление фейковых новостей или предвзятого освещения информации в медиа. Анализ примеров и обсуждение признаков недостоверной информации.

Действия учителя: Учитель предлагает примеры медиаконтента, задает вопросы, направленные на развитие критического анализа.

Действия учащихся: Ученики анализируют предложенные примеры, учатся распознавать манипуляции и предвзятость в СМИ.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов и рефлексия

Содержимое раздела

Обсуждение результатов урока, что нового узнали, какие трудности возникли. Самооценка своей работы и достигнутых результатов. Обсуждение полученных знаний.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, задает вопросы для рефлексии, помогает ученикам оценить свою работу.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями, оценивают усвоенный материал и свою активность на уроке.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Представление списка рекомендованных ресурсов для дальнейшего изучения темы масс-медиа и английского языка. Указание на доступные онлайн-ресурсы, статьи, учебники.

Действия учителя: Учитель предоставляет ученикам список полезных ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают предложенные ресурсы для дальнейшего самостоятельного изучения.

Длительность: 5 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#6280343

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела