Организационный момент. Беседа о важности знаний о безопасности в повседневной жизни. Подводящий диалог: Что такое опасность? Где нас могут подстерегать опасности? Какие опасности вы уже знаете? Актуализация предыдущих знаний об опасностях. Постановка целей и задач урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивную атмосферу, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы, вспоминают о ранее изученных опасностях.

Длительность: 7 минут

Обсуждение природных опасностей: наводнения, землетрясения, пожары, ураганы, грозы, гололед и т.д. Рассмотрение причин возникновения и последствий природных катастроф. Обсуждение правил поведения при различных природных опасностях. Просмотр видеофрагментов с изображением природных катаклизмов.

Действия учителя: Демонстрирует слайды, объясняет, задает вопросы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеофрагменты, слушают объяснения, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Рассмотрение техногенных опасностей: аварии на транспорте, пожары, взрывы, утечки химических веществ и т.д. Обсуждение причин возникновения техногенных катастроф и способов защиты от них. Особенности поведения в случае аварий на производстве, транспорте, в общественных местах.

Действия учителя: Объясняет, демонстрирует слайды, приводит примеры, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 10 минут

Обсуждение социальных опасностей: преступность, терроризм, конфликты, мошенничество. Правила поведения в опасных социальных ситуациях (на улице, в транспорте, в общественных местах). Как избежать конфликтов и защитить себя от преступников. Значение доверия и обращения за помощью к взрослым.

Действия учителя: Объясняет, обсуждает, моделирует ситуации, дает советы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют ситуации, задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 8 минут

Особенности безопасности дома: пожарная безопасность, электробезопасность, опасность отравлений, правила поведения с бытовыми приборами. Первая помощь при травмах и ожогах. Номера телефонов экстренных служб.

Действия учителя: Демонстрирует слайды и схемы, объясняет правила, показывает, как оказывать первую помощь.

Действия учащихся: Слушают, запоминают, задают вопросы, обсуждают.

Длительность: 7 минут

Разбор различных игровых ситуаций, требующих принятия решения. Например: «Вы гуляете с друзьями и увидели подозрительного человека». «В вашем доме начался пожар». «Вы увидели, что кто-то упал в воду». Анализ правильных и неправильных действий.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует обсуждение, оценивает ответы.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, предлагают варианты решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 8 минут

Повторение основных понятий и правил безопасности. Викторина или тест на знание материала. Обсуждение вопросов: Какие опасности кажутся вам наиболее вероятными? Что вы будете делать, чтобы защитить себя и своих близких от опасностей?

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, обобщает ответы, делает выводы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в викторине, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 минут

Учащимся предлагается закончить предложения: «Сегодня я узнал…», «Я научился…», «Мне было интересно…», «Я хотел бы узнать…».

Действия учителя: Направляет обсуждение, собирает отзывы, подводит итоги.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 минут

Перечень учебных пособий, книг, интернет-ресурсов и других источников информации по теме урока. Ссылки на сайты с правилами безопасности, телефоны экстренных служб.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ссылок, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 минут