Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя на урок. Проверка готовности к уроку. Представление темы и целей урока. Учитель рассказывает, что сегодня они отправятся в путешествие по городу и познакомятся с новой буквой. Учитель мотивирует детей к активной работе на уроке, создавая атмосферу заинтересованности и доброжелательности.

Действия учителя: Приветствует учеников и создает эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Представление буквы «У». Показ карточки с буквой «У». Объяснение, что это большая и маленькая буква «У». Учитель показывает, как пишется буква «У» на доске, обращая внимание на элементы и последовательность написания. Учитель объясняет, что буква «У» имеет звук [у].

Действия учителя: Демонстрирует букву «У» и объясняет ее написание.

Действия учащихся: Смотрят на букву «У» и слушают объяснения учителя.

Длительность: 10 минут

Произношение звука [у]. Повторение звука [у] хором и индивидуально. Учитель произносит звук [у] и предлагает ученикам повторить. Учитель показывает артикуляцию звука [у] перед зеркалом. Учитель просит учеников назвать слова, начинающиеся на звук [у].

Действия учителя: Организует артикуляционную гимнастику и отработку звука [у].

Действия учащихся: Повторяют звук [у] и участвуют в артикуляционной гимнастике.

Длительность: 8 минут

Чтение слогов с буквой «У»: у-ка, у-тка, у-ра. Учитель пишет на доске слоги с буквой «У» и предлагает ученикам прочитать их. Учитель объясняет, как правильно читать слоги с буквой «У». Учитель предлагает ученикам придумать слова, содержащие эти слоги.

Действия учителя: Организует чтение слогов с буквой «У».

Действия учащихся: Читают слоги с буквой «У».

Длительность: 7 минут

Знакомство со словами, начинающимися на звук «У»: улица, утюг, утка. Учитель показывает карточки с изображением предметов, начинающихся на звук «У». Учитель произносит названия предметов. Учитель просит учеников повторить названия предметов. Учитель объясняет значение новых слов.

Действия учителя: Представляет новые слова и объясняет их значение.

Действия учащихся: Слушают и повторяют названия предметов.

Длительность: 10 минут

Игра на закрепление знаний. Учитель показывает карточки с разными изображениями, а ученики должны выбрать только те, названия которых начинаются на звук «У». Учитель хвалит учеников за правильные ответы. Учитель помогает ученикам, если они затрудняются.

Действия учителя: Проводит игру на закрепление знаний.

Действия учащихся: Участвуют в игре и выбирают картинки.

Длительность: 8 минут

Выполнение заданий в рабочих тетрадях: обвести букву «У», раскрасить картинки с предметами, названия которых начинаются на «У». Учитель объясняет, как правильно выполнять задания в рабочих тетрадях. Учитель контролирует выполнение заданий и оказывает помощь нуждающимся.

Действия учителя: Контролирует выполнение заданий в рабочих тетрадях.

Действия учащихся: Выполняют задания в рабочих тетрадях.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока. Учитель задает вопросы: «Что мы сегодня узнали?», «Что вам понравилось на уроке?», «Что было самым сложным?». Учитель хвалит учеников за активную работу на уроке.Учитель проводит краткую игру «Закончи предложение».

Действия учителя: Проводит рефлексию и подводит итоги урока.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя и участвуют в рефлексии.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса (под редакцией Н.В. Нечаевой). Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса (под редакцией Н.В. Нечаевой). Карточки с буквами и изображениями. Дидактические материалы по русскому языку для 1 класса.

Действия учителя: Представляет список использованной литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы в дневники.

Длительность: 2 минут