Содержимое раздела
Предлагается собрать природные материалы (листья, шишки, ягоды и т.п.). Затем материалы сортируются по различным признакам (цвет, форма, размер). Учитель помогает в классификации, задает вопросы, например: "Чем отличаются эти листья?" "Какие материалы можно использовать для украшения нашей банки?"
Действия учителя: Организует сбор и сортировку материалов, помогает детям, контролирует безопасность.
Действия учащихся: Дети собирают природные материалы, сортируют их по заданным признакам, обсуждают свои решения.
Длительность: 15 минут