Организационный момент. Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. Актуализация знаний об осени: какие изменения происходят в природе осенью, какие цвета преобладают, какое настроение вызывает осень. Подведение к теме урока: обсуждение роли дерева в осеннем пейзаже.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает мотивацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Просмотр презентации с репродукциями картин известных художников, изображающих осенние деревья (Левитан, Саврасов, Шишкин и др.). Анализ картин: какие цвета художники используют для передачи осеннего настроения, какие особенности формы деревьев они выделяют, какую композицию они выбирают. Обсуждение впечатлений от увиденного.

Действия учителя: Демонстрирует картины, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Рассматривают картины, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 15 минут

Чтение стихотворений об осени и осенних деревьях (Тютчев, Пушкин, Есенин и др.). Анализ стихотворений: какие образы используют поэты для описания осеннего дерева, какое настроение передают их стихи, какие художественные средства они применяют. Обсуждение различий и сходств между изображением осеннего дерева в живописи и поэзии.

Действия учителя: Читает стихотворения, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Слушают стихи, отвечают на вопросы, сравнивают живопись и поэзию.

Длительность: 10 минут

Беседа о цветовой гамме осени. Какие цвета преобладают? Как меняется цвет листвы? Анализ цветовых сочетаний, используемых художниками (например, сочетание желтого, оранжевого, красного и коричневого). Практическое задание: смешивание красок для получения осенних оттенков.

Действия учителя: Ведет беседу, демонстрирует смешивание красок, помогает ученикам.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, смешивают краски, экспериментируют с цветом.

Длительность: 10 минут

Ученики создают собственные изображения осеннего дерева в любой технике (рисование красками, карандашами, аппликация и т.д.). Под руководством учителя они используют изученные приемы и техники для передачи осеннего настроения и характерных черт осенней природы. Индивидуальная работа с учениками.

Действия учителя: Консультирует учеников, помогает в решении творческих задач.

Действия учащихся: Работают над созданием своих изображений, применяют полученные знания.

Длительность: 20 минут

Организация выставки созданных учениками работ. Обсуждение работ: что получилось особенно хорошо, какие приемы и техники были использованы, какие впечатления производят работы. Взаимная оценка и самооценка.

Действия учителя: Организует выставку, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, участвуют в обсуждении, оценивают работы друг друга.

Длительность: 10 минут

Обобщение изученного материала. Возвращение к цели урока: удалось ли достигнуть поставленной цели, что нового узнали ученики. Выводы о значении осеннего дерева в искусстве и литературе. Оценка работы учеников на уроке.

Действия учителя: Обобщает, оценивает работу учеников, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 5 минут

Проведение рефлексии с учениками: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего понравилось?», «Какие трудности у вас возникли?».

Действия учителя: Задает вопросы, направляет рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 минут

Список литературы и интернет-ресурсов, использованных на уроке и рекомендуемых для самостоятельного изучения: книги об осенней природе, альбомы с репродукциями картин, сайты с информацией об искусстве и литературе.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут