Приветствие, создание позитивной атмосферы. Обсуждение темы урока, актуализация знаний об осени и парках. Учитель объясняет цели и задачи урока, мотивируя учеников к активной работе. Проводится беседа о признаках осени, о том, как меняется природа осенью. Задаются вопросы, направленные на пробуждение интереса к теме.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему урока и его цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями об осени.

Длительность: 5 минут

Рассмотрение иллюстраций с изображением осеннего парка. Обсуждение цветов, форм, звуков и запахов осени. Подбор слов и выражений, характеризующих осенний парк. Работа с толковыми словарями для уточнения значений слов. Фронтальная работа над словосочетаниями, описывающими осеннюю природу.

Действия учителя: Предлагает иллюстрации, организует обсуждение, помогает в подборе слов.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, делятся впечатлениями, подбирают слова, обращаются к словарям.

Длительность: 10 минут

Ученикам предлагается представить себя художниками и описать осенний парк словами, используя как можно больше образных выражений (эпитетов, сравнений, метафор). Коллективное составление словесного портрета осеннего парка. Учитель направляет работу, помогает подобрать точные и выразительные слова.

Действия учителя: Направляет творческую работу, помогает с подбором образных средств.

Действия учащихся: Участвуют в словесном рисовании, делятся своими идеями и наблюдениями.

Длительность: 15 минут

Чтение и анализ стихотворения об осени (например, А.С. Пушкин «Осень»). Обсуждение настроения стихотворения, используемых художником языковых средств. Выявление ключевых образов и символов. Выразительное чтение стихотворения.

Действия учителя: Читает стихотворение, организует обсуждение, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Слушают стихотворение, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 10 минут

Написание небольшого описания осеннего парка по образцу изученного стихотворения. Ученики используют полученные знания о языковых средствах и образном мышлении. Самостоятельная работа с последующей проверкой и обсуждением.

Действия учителя: Контролирует выполнение задания, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Пишут описание осеннего парка, используя образные выражения.

Длительность: 15 минут

Несколько учеников читают свои описания вслух. Обсуждение творческих работ, выделение наиболее удачных образов и выражений. Учитель дает положительную оценку и рекомендации.

Действия учителя: Организует выступление, комментирует работы учеников.

Действия учащихся: Читают свои описания, слушают выступления одноклассников.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов урока. Обобщение изученного материала. Закрепление понятий об осеннем парке, образности и выразительности языка. Отмечены наиболее активные участники урока. Повторение ключевых моментов.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Ученикам предлагается ответить на вопросы: Что нового они узнали на уроке? Что им понравилось больше всего? Что было сложным? Что они могут улучшить в своей работе? Учитель фиксирует ответы и учитывает их при планировании дальнейшей работы.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет рефлексию учеников.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Перечень использованных литературных источников и иллюстративных материалов: А.С. Пушкин «Осень», К.Г. Паустовский «Золотая осень», сборники стихов об осени, иллюстрации с изображением осеннего парка. Указаны ссылки на Интернет-ресурсы с дополнительной информацией.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут