Обсуждение с учениками, что такое программирование и зачем оно нужно. Примеры применения программирования в реальной жизни, демонстрация различных языков программирования и их особенностей. Мотивация к изучению программирования, обсуждение перспектив и возможностей. Акцент на важность логического мышления и алгоритмов.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на определение исходных знаний учеников о программировании.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свои предположения о программировании и его применении.

Длительность: 10 минут

Объяснение понятий "код", "программа", "язык программирования", "алгоритм", "переменная", "тип данных". Рассмотрение синтаксиса языка программирования - примеры, правила написания, комментарии. Обсуждение преимуществ и недостатков разных языков, выбор языка для первого знакомства (например, Python).

Действия учителя: Определяет ключевые понятия, используя визуальные материалы и примеры.

Действия учащихся: Записывают определения понятий, задают вопросы для уточнения.

Длительность: 15 минут

Написание первой программы, выводящей текст на экран ("Hello, World!"). Пошаговое объяснение каждой строки кода, демонстрация работы программы. Модификация программы для вывода другого текста, использование переменных для хранения данных. Разбор типичных ошибок и способов их исправления.

Действия учителя: Совместно с учениками пишет первую программу, объясняя каждый шаг.

Действия учащихся: Вводят код программы, запускают и анализируют результат.

Длительность: 20 минут

Знакомство с основными типами данных (целые числа, вещественные числа, строки, булевы значения). Изучение основных операторов (арифметические, логические, сравнения). Примеры использования типов данных и операторов в программах для решения простых задач. Практические упражнения на использование типов и операторов.

Действия учителя: Объясняет типы данных и операторы, приводит примеры.

Действия учащихся: Выполняют упражнения на использование типов данных и операторов.

Длительность: 15 минут

Объяснение понятия алгоритма и его важности в программировании. Составление простых алгоритмов для решения задач (например, нахождение суммы двух чисел, определение четности числа). Представление алгоритмов в виде блок-схем и псевдокода. Примеры алгоритмов из реальной жизни.

Действия учителя: Объясняет понятие алгоритма, показывает примеры.

Действия учащихся: Составляют простые алгоритмы, записывают их в виде блок-схем и псевдокода.

Длительность: 10 минут

Решение задачи на написание программы, использующей изученные понятия. Например, программа, которая запрашивает у пользователя два числа и выводит их сумму. Работа в парах или небольших группах, взаимопомощь и обмен опытом. Проверка и отладка программ.

Действия учителя: Помогает ученикам в решении задачи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Пишут программу, отлаживают ее, тестируют.

Длительность: 20 минут

Обсуждение результатов выполнения практического задания, анализ ошибок и способов их исправления. Демонстрация лучших программ, объяснение их работы. Подведение итогов урока, ответы на вопросы.

Действия учителя: Организует обсуждение, руководит анализом ошибок.

Действия учащихся: Демонстрируют свои программы, обсуждают решения, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Ученики делятся своими впечатлениями от урока, рассказывают, что нового они узнали и с какими трудностями столкнулись. Оценка усвоения материала, выявление пробелов в знаниях. Обсуждение планов на будущее: какие темы интересуют учеников, какие проекты они хотели бы реализовать.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, оценивает усвоение материала.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Перечень рекомендуемых книг, статей и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения программирования. Ссылки на онлайн-курсы и учебные материалы. Информация о возможностях участия в олимпиадах и конкурсах по программированию. Рекомендации по дальнейшему развитию навыков программирования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и онлайн-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, изучают предложенные ресурсы.

Длительность: 5 минут