Организационный момент, приветствие, проверка готовности к уроку. Создание положительной эмоциональной атмосферы. Учитель объявляет тему урока и цели, объясняет, что они будут изучать. Проводится краткая беседа о том, что ученики уже знают о словах, предложениях и текстах. Важно вовлечь детей в обсуждение, чтобы у них возник интерес к теме.

Действия учителя: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучение русского языка.

Действия учащихся: Дети приветствуют учителя и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Объяснение понятия «слово». Примеры слов. Учитель показывает картинки и просит назвать изображенные на них предметы, действия и признаки, объясняя, что это и есть слова. Задание на карточках: найти только слова среди набора букв. Обсуждение, что слова обозначают предметы, действия и признаки окружающего мира.

Действия учителя: Показывает картинки и просит назвать предметы.

Действия учащихся: Называют предметы, изображенные на картинках.

Длительность: 10 минут

Объяснение понятия «предложение». Предложение – это слова, связанные друг с другом по смыслу. Учитель приводит примеры простых предложений, объясняет, что в предложении всегда есть подлежащее и сказуемое. Практическая работа: составление предложений из предложенных слов.

Действия учителя: Объясняет, что такое предложение и приводит примеры.

Действия учащихся: Составляют предложения из предложенных слов.

Длительность: 10 минут

Учитель предлагает ученикам набор слов и просит составить из них предложение и просто перечислить слова. Обсуждение получившихся результатов. Вывод: предложение имеет смысл, а набор слов – нет. Игра «Собери предложение».

Действия учителя: Предлагает набор слов и просит составить предложение.

Действия учащихся: Составляют предложение или просто перечисляют слова.

Длительность: 8 минут

Объяснение понятия «текст». Текст – это несколько предложений, объединенных одной темой. Учитель читает короткий рассказ и просит определить его тему. Обсуждение: из чего состоит текст, как предложения связаны между собой.

Действия учителя: Читает короткий рассказ и просит определить его тему.

Действия учащихся: Определяют тему рассказа и обсуждают его содержание.

Длительность: 10 минут

Объяснение понятия «рассказ» как вида текста. Рассказ – это небольшое произведение, в котором рассказывается о каких-либо событиях. Учитель читает очень простой рассказ. Обсуждение: о чём был рассказ, кто главные герои, что произошло?

Действия учителя: Читает простой рассказ и задает вопросы о его содержании.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы о рассказе.

Длительность: 8 минут

Ученикам предлагается картинка, по которой они должны составить 2-3 предложения, а затем объединить их в небольшой текст. Работа в парах. Обсуждение получившихся текстов всего класса. Коррекция ошибок.

Действия учителя: Контролирует работу в парах, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Составляют тексты по картинке.

Длительность: 10 минут

Учитель задает вопросы: что нового они узнали на уроке, что было самым интересным, что вызвало затруднения. Ученики делятся своими впечатлениями. Оценка работы учеников на уроке. Похвала за активность и старание.

Действия учителя: Задает вопросы и оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 минут

Учебник русского языка для 1 класса, пособия для учителя, книги с рассказами для детей младшего школьного возраста. Дополнительные материалы для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут