Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Сообщение темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности: объяснение важности умения складывать и вычитать в повседневной жизни. Обсуждение предыдущих знаний - умения считать до 10, знания о числах 1 и 2.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Объяснение понятия сложения как объединения предметов. Демонстрация на примере счетного материала: «Если к одному предмету добавить еще один, то получится два предмета». Объяснение понятия вычитания как удаления предметов. Демонстрация на примере счетного материала: «Если отобрать один предмет из двух, то останется один предмет». Запись на доске примеров +1+1, -1-1.

Действия учителя: Объясняет понятия сложения и вычитания, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, наблюдают за демонстрацией.

Длительность: 10 минут

Практическое упражнение: учитель показывает карточки с примерами +1+1, -1-1, ученики вычисляют и записывают ответы в тетрадь. Работа с счетным материалом: ученики самостоятельно моделируют примеры, используя палочки или кубики. Контроль со стороны учителя, оказание помощи ученикам, испытывающим затруднения.

Действия учителя: Предлагает примеры для вычисления, контролирует работу учеников.

Действия учащихся: Вычисляют примеры, работают со счетным материалом.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия усталости и повышения активности. Упражнения на координацию движений и развитие мелкой моторики рук. (например, “Покажи один палец, потом два…”).

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Участвуют во физкультминутке.

Длительность: 2 минут

Ученики работают в парах, решая примеры вида +1+1, -1-1. Один ученик читает пример, другой вычисляет. Затем ученики меняются ролями. Взаимопроверка и оказание помощи друг другу.

Действия учителя: Организует работу в парах, наблюдает за взаимодействием учеников.

Действия учащихся: Работают в парах, решают примеры.

Длительность: 8 минут

Использование интерактивной доски или компьютера для выполнения заданий. Например, игра “Найди пару” (соединить пример с правильным ответом). Или онлайн-тренажер по сложению и вычитанию. Это способствует повышению интереса к уроку и закреплению полученных знаний.

Действия учителя: Направляет учеников при работе с интерактивным материалом.

Действия учащихся: Выполняют интерактивные задания.

Длительность: 5 минут

Самостоятельное решение нескольких примеров на карточках или в тетради. Учитель наблюдает за работой учеников, оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Проверка самостоятельной работы.

Действия учителя: Предлагает задания для самостоятельной работы, осуществляет контроль.

Действия учащихся: Решают примеры самостоятельно.

Длительность: 5 минут

Обобщение изученного материала. Повторение основных понятий (сложение, вычитание, +1+1, -1-1). Вопросы для рефлексии: Что нового узнали на уроке? Что было самым сложным? Что понравилось больше всего? Оценка работы учеников.

Действия учителя: Подводит итоги урока, проводит рефлексию, выставляет оценки.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 минут

Учебник математики для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Дидактические материалы по математике для 1 класса. Онлайн-ресурсы для изучения математики (указать ссылки).

Действия учителя: Озвучивает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут