Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на урок. Обсуждение правил поведения на уроке. Мотивация к учебной деятельности с помощью короткой загадки или стихотворения, связанного с математикой. Повторение ранее изученного материала о счете в пределах 10.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Объявление темы урока: «Сложение в пределах 9». Определение цели урока: научиться складывать числа в пределах 9. Беседа о том, где и когда мы используем сложение в повседневной жизни. Приведение примеров задач, которые можно решить с помощью сложения.

Действия учителя: Объявляет тему и цель урока, задает вопросы, побуждающие к размышлению.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 минут

Введение понятия сложения. Объяснение смысла операции сложения как объединения предметов. Знакомство со знаком «+». Демонстрация примеров сложения с использованием наглядных пособий (карточек с изображением предметов). Объяснение, что при сложении мы считаем общее количество предметов.

Действия учителя: Объясняет новый материал, демонстрирует примеры, задает вопросы для проверки понимания.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, рассматривают наглядные пособия, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 минут

Выполнение упражнений на сложение с использованием наглядных пособий и счетного материала. Работа у доски и в рабочих тетрадях. Под руководством учителя ученики решают простые примеры на сложение, например: 2 + 3 = ?, 1 + 4 = ?, 5 + 2 = ?. Постепенное усложнение заданий.

Действия учителя: Организует выполнение упражнений, оказывает помощь ученикам, контролирует правильность выполнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения под руководством учителя, решают примеры, работают с наглядными пособиями.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Проведение простых физических упражнений, например, потягивания, наклоны, вращения головой. Игра на внимание и реакцию, связанная с математикой (например, хлопать в ладоши при назывании числа).

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за выполнением упражнений.

Действия учащихся: Выполняют физические упражнения, участвуют в игре.

Длительность: 3 минут

Решение примеров на сложение в пределах 9 в рабочих тетрадях. Работа с заданиями разного уровня сложности, чтобы учесть индивидуальные особенности учеников. Проверка выполненной работы.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу, оказывает индивидуальную помощь ученикам, проверяет выполненные задания.

Действия учащихся: Решают примеры самостоятельно, работают в своем темпе, обращаются за помощью к учителю при необходимости.

Длительность: 8 минут

Решение задач на сложение в парах. Обсуждение решения задач друг с другом. Взаимная проверка и коррекция. Развитие навыков сотрудничества и коммуникации.

Действия учителя: Организует работу в парах, дает задания, наблюдает за процессом работы, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в парах, решают задачи, обсуждают решение, проверяют работы друг друга.

Длительность: 7 минут

Повторение основных понятий, изученных на уроке. Обобщение полученных знаний. Ответы на вопросы учеников. Оценка работы учеников на уроке. Похвала за активное участие и хорошие результаты.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы учеников, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями об уроке.

Длительность: 4 минут

Учебник по математике для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Дидактические материалы по математике для 1 класса. Интернет-ресурсы с математическими играми и упражнениями.

Действия учителя: Предоставляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут