Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя. Сообщение темы и целей урока. Краткое повторение ранее изученного материала, связанного с понятием вычитания. Учитель задает вопросы о том, что такое вычитание, что значит уменьшить количество и т.д. Это поможет актуализировать знания учеников и подготовить их к восприятию новой информации.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и сообщает тему.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Повторение состава чисел 6 и 7. Устная работа: учитель называет число, а ученики должны назвать два числа, которые в сумме дают это число. Например: 6 = 1 + 5, 6 = 2 + 4 и т.д. Использование счетных палочек или других наглядных пособий для демонстрации состава числа. Это помогает ученикам вспомнить и закрепить знания, необходимые для изучения нового материала.

Действия учителя: Проводит устную работу по повторению состава чисел 6 и 7.

Действия учащихся: Участвуют в устной работе, называют состав чисел.

Длительность: 7 минут

Объяснение сути вычитания из чисел 6 и 7, используя наглядные примеры. Например: у нас было 6 яблок, мы съели 2 яблока, сколько яблок осталось? Учитель показывает этот пример на доске, используя рисунки или счетные палочки. Подчеркивается, что вычитание – это уменьшение количества. Важно акцентировать внимание на том, что вычитаемое не может быть больше уменьшаемого.

Действия учителя: Объясняет новый материал, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, наблюдают за демонстрацией.

Длительность: 10 минут

Решение простых примеров на вычитание из чисел 6 и 7 под руководством учителя. Учитель записывает примеры на доске, а ученики решают их в тетрадях. Например: 6 - 1 = ?, 7 - 2 = ?, 6 - 6 = ?, 7 - 7 = ?. Учитель оказывает помощь ученикам, испытывающим затруднения. Важно обеспечить пошаговое объяснение и поддержку.

Действия учителя: Предлагает примеры, помогает ученикам в решении.

Действия учащихся: Решают примеры в тетрадях, задают вопросы.

Длительность: 8 минут

Ученики работают в парах, решая примеры на вычитание из чисел 6 и 7, записанные на карточках. Взаимопроверка выполненных заданий. Это способствует развитию коммуникативных навыков и умения работать в команде. Учитель контролирует работу пар и оказывает помощь при необходимости.

Действия учителя: Организует работу в парах, следит за правильностью выполнения заданий.

Действия учащихся: Работают в парах, решают примеры, проверяют работу друг друга.

Длительность: 7 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и повышения активности учеников. Например: повторение простых упражнений, имитация движений животных и т.д. Это помогает восстановить силы и улучшить концентрацию внимания.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Решение примеров на вычитание из чисел 6 и 7 самостоятельно в рабочей тетради. Учитель наблюдает за работой учеников и оказывает индивидуальную помощь тем, кто нуждается в ней. Важно, чтобы ученики могли самостоятельно применять полученные знания для решения задач.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Выполняют задания в рабочей тетради.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов урока. Учитель задает вопросы: что нового узнали на уроке? Что было самым интересным? Что было самым трудным? Оценка работы учеников. Выставление оценок. Похвала за старание и активное участие в уроке. Краткое повторение основных моментов урока.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 1 класса, рабочая тетрадь по математике для 1 класса, методические пособия для учителя, электронные образовательные ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут