На Горох

Особенности сложения однозначных чисел с числом 9 с переходом через десяток (Конспект урока)

Урок математики для 1 класса, посвященный освоению приема сложения с числом 9, приводящего к переходу через десяток. Урок строится на использовании практических заданий, визуализации и игровых элементов для облегчения понимания и закрепления материала. Акцент делается на понимании структуры числа и взаимосвязи между сложением и вычитанием. Урок предполагает активное участие учеников и создание положительной мотивации к изучению предмета. Урок соответствует ФГОС и направлен на развитие математического мышления и навыков счета.

  • 9 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Математика

Класс

1

Цель

Ученики научатся применять прием сложения с числом 9 с переходом через десяток при решении простых арифметических задач. Развитие логического мышления, внимания и умения объяснять свои действия при решении примеров.

Задачи

  1. Повторить состав числа 10.
  2. Изучить прием сложения с числом 9, приводящий к переходу через десяток.
  3. Решать примеры на сложение с числом 9.
  4. Применять полученные знания при решении задач.

Результаты

Предметные результаты

Ученики должны уметь складывать однозначные числа с числом 9 с переходом через десяток, используя состав числа 10. Они должны понимать, что при сложении с 9 можно сначала дополнить первое слагаемое до 10, а затем прибавить оставшуюся единицу. Навык применяется при решении простых задач и примеров.

Метапредметные результаты

Ученики развивают умение анализировать информацию, сравнивать и сопоставлять данные, находить закономерности. Они учатся логически мыслить, аргументировать свою точку зрения и выполнять задания по алгоритму. Развивается умение самостоятельно планировать свою деятельность и оценивать ее результаты.

Рефлексивные результаты

Ученики учатся оценивать свои достижения в учебе, осознавать причины успеха или неудачи. Они развивают самоконтроль и самооценку, а также умеют планировать дальнейшее обучение. Умение формулировать вопросы и искать ответы на них.

Мотивационные результаты

Урок призван сформировать позитивное отношение к математике и желание узнавать новое. Активное участие в уроке, выполнение заданий и получение положительных результатов способствуют повышению учебной мотивации и уверенности в своих силах.

Развивающие результаты

Развитие математической речи, внимания, памяти, логического мышления. Умение применять полученные знания на практике, решать задачи творческого характера. Формирование познавательного интереса к математике.

Оборудование

Учебник математики для 1 класса, счетный материал (палочки, кубики), карточки с примерами, доска, мел или интерактивная доска для демонстрации.

Рефлексия

В конце урока проводится рефлексия, в ходе которой ученики называют, что нового они узнали, что показалось сложным, а что легким, и что нужно повторить.

Домашнее задание

Решить примеры на сложение с числом 9 в рабочей тетради (стр. 25, № 3).

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Особенности сложения однозначных чисел с числом 9 с переходом через десяток

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Актуализация знаний 2
  • Объяснение нового материала 3
  • Первичное закрепление 4
  • Физкультминутка 5
  • Самостоятельная работа 6
  • Работа в парах 7
  • Подведение итогов 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя. Сообщение темы и цели урока. Актуализация знаний о составе числа 10. Учитель задает вопросы о составе числа 10, например: “Какие два числа составляют число 10?”

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, объявляет тему урока.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку, слушают объявление темы.

Длительность: 5 минут

Актуализация знаний

Содержимое раздела

Повторение состава числа 10 с использованием счетного материала. Учитель предлагает ученикам вспомнить, какие числа составляют число 10. Используются палочки или кубики для демонстрации состава числа.

Действия учителя: Организует повторение состава числа 10 с использованием счетного материала.

Действия учащихся: Вспоминают состав числа 10, работают со счетным материалом.

Длительность: 10 минут

Объяснение нового материала

Содержимое раздела

Объяснение приема сложения с числом 9, основанного на использовании состава числа 10. Учитель демонстрирует, как можно заменить число 9 на 10-1, чтобы упростить вычисления. Примеры: 9 + 3 = 10 - 1 + 3 = 10 + 2 = 12.

Действия учителя: Объясняет новый прием сложения, демонстрирует примеры на доске.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, наблюдают за примерами.

Длительность: 15 минут

Первичное закрепление

Содержимое раздела

Решение примеров на сложение с числом 9 под руководством учителя. Ученики решают примеры на доске и в тетрадях с комментированием каждого действия. Учитель оказывает помощь тем, кто испытывает затруднения.

Действия учителя: Организует решение примеров на доске и в тетрадях, оказывает помощь ученикам.

Действия учащихся: Решают примеры, комментируют свои действия, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Физкультминутка

Содержимое раздела

Короткая разминка для снятия напряжения и активизации внимания. Например, упражнения для глаз, рук и ног.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Самостоятельная работа

Содержимое раздела

Самостоятельное решение примеров на сложение с числом 9. Ученики самостоятельно решают примеры в рабочей тетради или на карточках. Учитель контролирует выполнение задания и оказывает индивидуальную помощь.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Самостоятельно решают примеры.

Длительность: 8 минут

Работа в парах

Содержимое раздела

Решение задач на применение сложения с числом 9. Ученики работают в парах, решая задачи, требующие применения полученных знаний. Обсуждение решений в парах.

Действия учителя: Организует работу в парах, предлагает задачи.

Действия учащихся: Работают в парах, решают задачи.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов

Содержимое раздела

Обобщение изученного материала. Учитель задает вопросы, чтобы проверить понимание учениками нового приема. Обсуждение трудностей и ошибок, возникших при решении примеров и задач.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы, обсуждает трудности.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся впечатлениями об уроке.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Учебник математики для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Дополнительные материалы и дидактические пособия по математике для 1 класса.

Действия учителя: Предлагает список литературы для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#884314

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела
  • Техническое обслуживание и ремонт асинхронных электродвигателей: Практическое руководство

    Урок посвящен изучению принципов технического обслуживания и ремонта асинхронных электродвигателей – наиболее распространенного типа электродвигателей в промышленности и быту.

  • Строим дом

    Урок направлен на закрепление представлений о геометрических фигурах, развитие пространственного мышления, логики и творческих способностей.

  • Проверка деления умножением

    Урок математики в 3 классе, посвященный проверке деления умножением.

  • Рынок труда. Безработица

    Урок посвящен изучению базовых понятий рынка труда и безработицы, их причин и последствий.

  • A child`s right to a free education

    Урок посвящен обсуждению одного из основополагающих прав человека - права на образование.

  • Кишечнополостные

    Урок направлен на формирование представления о типе Кишечнополостные, их особенностях строения, среде обитания и значении в природе.

  • Будь здоров!

    Урок здоровья, разработанный для 1 класса, направлен на формирование у детей первичных представлений о здоровом образе жизни, гигиене и правильном питании.

  • Пространство Поволжья

    Урок для 7 класса по географии, посвященный изучению географического пространства Поволжья.

  • Holiday Invitation

    Урок направлен на закрепление лексики по теме «Праздники», развитие навыков письменной речи и умения составлять приглашения.

  • Travelling Abroad

    Урок "Travelling Abroad" предназначен для учащихся 8 класса и направлен на развитие коммуникативных навыков, расширение словарного запаса по теме путешествий и знакомство с культурными особенностями разных стран.

  • Цвет в абстрактной композиции

    Урок направлен на развитие творческого мышления и чувства цвета у учащихся посредством создания абстрактных композиций.

  • Связь между компонентами и результатом умножения

    Урок направлен на закрепление понимания взаимосвязи между множителями и произведением, а также на развитие навыков нахождения неизвестного множителя и произведения.