Проводится беседа об особенностях зимнего периода, обсуждение погодных условий и связанных с ними опасностей. Учитель привлекает внимание учеников к теме гололеда, задает вопросы о их опыте столкновения с ним, создает проблемную ситуацию. Подчеркивается актуальность темы и ее важность для сохранения здоровья и жизни.

Действия учителя: Приветствует учеников, задает вопросы о зимней погоде, мотивирует к изучению темы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своим опытом, высказывают предположения.

Длительность: 7 минут

Объясняются физические причины образования гололеда: замерзание воды после дождя или мокрого снега, образование ледяной корки на поверхности земли. Рассматриваются различные виды гололеда, такие как черный лед, торосы и т.д. Обсуждаются факторы, способствующие образованию гололеда (температура, влажность, ветер), а также места, где гололед наиболее вероятен (улицы, тротуары, мосты).

Действия учителя: Объясняет причины и виды гололеда, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают объяснения, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 10 минут

Обсуждаются признаки гололеда, которые можно заметить визуально: блестящая поверхность дороги, отсутствие снега на асфальте. Обращается внимание на изменение цвета и текстуры поверхности, а также на характер звуков при ходьбе. Учащиеся учатся отличать гололед от снежного покрова и понимать опасность, исходящую от скользкой поверхности.

Действия учителя: Описывает признаки гололеда, показывает фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, анализируют признаки гололеда.

Длительность: 8 минут

Перечисляются основные правила безопасного поведения на улице в условиях гололеда: носить обувь с нескользящей подошвой, не спешить при ходьбе, делать короткие шаги, слегка расставлять ноги, не держать руки в карманах, быть внимательными при переходе дороги, избегать мест с возможным гололедом и т.д.

Действия учителя: Формулирует правила безопасного поведения, демонстрирует слайды с иллюстрациями.

Действия учащихся: Записывают правила, задают вопросы, обсуждают их важность.

Длительность: 10 минут

Обсуждаются действия в случае падения на гололеде: попытаться правильно сгруппироваться (согнуть руки и ноги), не выставлять руки вперед, постараться не удариться головой, при необходимости обратиться за помощью. Рассматриваются основные принципы оказания первой помощи при травмах, полученных при падении.

Действия учителя: Описывает правильное поведение при падении, показывает видеоролик с оказанием первой помощи.

Действия учащихся: Слушают объяснения, задают вопросы, обсуждают способы самопомощи.

Длительность: 7 минут

Ученикам предлагается разобрать несколько ситуаций, связанных с гололедом, и предложить наиболее безопасные варианты поведения. Рассматриваются различные сценарии: переход дороги, ходьба по тротуару, езда на транспорте и т.д. Проводится анализ возможных рисков и опасностей.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают варианты решения, аргументируют свой выбор.

Длительность: 8 минут

Ученики делятся личными советами по профилактике травматизма на гололеде. Обсуждаются способы улучшения сцепления обуви с поверхностью (использование специальных накладок, изменение походки), а также рекомендации по выбору одежды и аксессуаров. Подчеркивается важность планирования маршрута и учета погодных условий.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Делятся советами, обсуждают их эффективность.

Длительность: 5 минут

Проводится обобщение изученного материала. Учитель задает вопросы для проверки понимания темы, акцентирует внимание на ключевых моментах. Ученики делятся своими впечатлениями от урока, высказывают пожелания и замечания.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 минут

Предоставляется список рекомендованной литературы и интернет-ресурсов, которые помогут ученикам расширить свои знания о гололеде и безопасности на дорогах. В список входят учебные пособия, статьи, сайты и видеоматериалы, предназначенные для школьников.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы (при необходимости).

Длительность: 3 минут