Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя. Сообщение темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности. Учитель приветствует учеников, создает атмосферу доброжелательности и заинтересованности. Объясняет важность изучения звуков и букв для успешного чтения и письма. Задает вопросы, чтобы активизировать имеющиеся знания учащихся о звуках.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Знакомство со звуком [в]. Артикуляционная гимнастика. Произношение звука в изолированном виде и в слогах. Использование наглядных пособий (карточки с изображением предметов, начинающихся на букву В). Учитель демонстрирует правильную артикуляцию звука [в], предлагает ученикам повторить. Использует различные игровые приемы для закрепления произношения звука.

Действия учителя: Объясняет, как правильно произносить звук [в].

Действия учащихся: Повторяют за учителем, выполняют артикуляционную гимнастику.

Длительность: 10 минут

Представление буквы Вв. Демонстрация прописной и строчной буквы В. Сравнение буквы В с другими буквами. Обведение буквы В в прописях. Учитель показывает большую и маленькую буквы В, объясняет их форму и особенности. Просит учеников найти букву В среди других букв.

Действия учителя: Показывает букву Вв, объясняет ее написание.

Действия учащихся: Смотрят на букву В, повторяют ее название.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой разминки для снятия усталости и переключения внимания. Игровые упражнения, направленные на развитие координации движений и речи. Учитель проводит небольшую разминку, чтобы ученики могли отдохнуть и переключить внимание.

Действия учителя: Проводит разминку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Игра «Найди звук [в]». Учитель называет слова, ученики хлопают в ладоши, если слышат звук [в]. Работа с карточками: на карточках изображены предметы, ученики должны назвать их и определить, есть ли в названии звук [в]. Учитель контролирует правильность выполнения задания, помогает ученикам при необходимости.

Действия учителя: Проводит игру на распознавание звука.

Действия учащихся: Распознают звук [в], хлопают в ладоши.

Длительность: 8 минут

Отработка написания буквы Вв в прописях. Учитель показывает образец написания буквы Вв, напоминает о правильной последовательности элементов. Наблюдает за работой учеников, оказывает индивидуальную помощь тем, кто нуждается. Акцентирует внимание на правильном наклоне и размере буквы.

Действия учителя: Оказывает помощь при написании буквы.

Действия учащихся: Пишут букву Вв в прописи.

Длительность: 10 минут

Используются дидактические материалы: домино с буквами или лото с картинками, начинающимися на букву В. Ученики играют в парах или группах. Цель игры – закрепить знания о букве В и предметах, начинающихся на эту букву. Учитель следит за соблюдением правил игры и помогает ученикам.

Действия учителя: Организует игру.

Действия учащихся: Играют в домино или лото.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока. Обсуждение того, что узнали на уроке, что понравилось и что было сложным. Оценка работы учеников. Учитель задает вопросы, чтобы оценить усвоение материала и стимулировать самооценку учеников. Отмечает активных учеников и дает положительную обратную связь.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка. Прописи. Дидактические материалы по русскому языку для 1 класса (различные авторы). Интернет-ресурсы, содержащие наглядные материалы и интерактивные упражнения по изучению букв и звуков.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут