На Горох

Пейзаж в графике: выразительные возможности чёрно-белого рисунка (Конспект урока)

Урок посвящен изучению основ создания пейзажей с использованием только чёрного и белого цвета в графике. Ученики познакомятся с техниками штриховки, тональными переходами и композиционными приемами для передачи объема, пространства и настроения в пейзаже. Формат урока – комбинированный: теоретический материал, анализ работ мастеров, практическое задание с последующим обсуждением. Урок направлен на развитие наблюдательности, художественного вкуса и графических навыков, а также на формирование понимания выразительных возможностей графики.

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Изобразительное искусство

Класс

7

Цель

Ученики научатся создавать выразительный пейзаж в графике, используя приемы тональной живописи и штриховки. Они смогут понимать и применять основы композиции для передачи пространственных отношений и настроения в пейзаже.

Задачи

  1. Изучить особенности чёрно-белого рисунка в пейзаже.
  2. Освоить техники штриховки и тонировки.
  3. Познакомиться с работами художников, использующих графику в пейзаже.
  4. Создать собственный пейзаж в графике, применяя изученные приемы.
  5. Проанализировать и оценить работы одноклассников.

Результаты

Предметные результаты

Ученик должен уметь передавать объем и пространственные отношения в пейзаже с помощью тона и штриха. Он должен знать основные приемы штриховки (параллельная, перекрестная, контурная) и уметь применять их для создания различных текстур и эффектов. Уметь анализировать работы художников в контексте изученных техник и приемов.

Метапредметные результаты

Ученик должен уметь планировать свою деятельность, выбирать наиболее эффективные способы достижения цели, осуществлять самоконтроль и самооценку. Он должен уметь работать с информацией, анализировать данные и делать выводы на их основе. А также уметь сотрудничать в группе, слушать и понимать других.

Личностные результаты

Ученик должен проявлять интерес к изобразительному искусству, осознавать его роль в формировании эстетического вкуса и культурного мировоззрения. Он должен развивать свою креативность, воображение и индивидуальность. А также ответственно относиться к учебе и своим работам.

Развивающие результаты

Развитие у обучающихся зрительного восприятия, наблюдательности, пространственного мышления, художественного вкуса, мелкой моторики рук, творческой инициативы и фантазии. Способствовать развитию умения видеть прекрасное в окружающем мире и выражать свои чувства и эмоции в творчестве.

Коммуникативные результаты

Умение слушать и понимать других, выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, участвовать в дискуссии и аргументировать свою точку зрения. Умение работать в группе, договариваться и находить компромиссы, оказывать и получать поддержку.

Оборудование

Бумага для графики (формат А3), простые карандаши разной твердости (2H, HB, 2B, 4B), ластики, точилки, образцы пейзажей в графике, проектор, компьютер.

Рефлексия

После завершения урока проводится общая дискуссия, в ходе которой ученики делятся своими впечатлениями, сложностями и достижениями, а также оценивают свою работу.

Домашнее задание

Создать этюд пейзажа в графике (чёрно-белый), используя изученные техники и приемы. Этюд должен отражать настроение и атмосферу конкретного места.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Пейзаж в графике: выразительные возможности чёрно-белого рисунка

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Теоретический блок 2
  • Практическая демонстрация 3
  • Практическая работа (этап 1) 4
  • Практическая работа (этап 2) 5
  • Самооценка и коррекция 6
  • Обсуждение и анализ работ 7
  • Подведение итогов 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Организационный момент. Беседа о значении пейзажа в искусстве. Актуализация знаний о графических материалах и техниках. Формулирование темы и цели урока. Краткий обзор истории развития пейзажной графики. Создание благоприятной атмосферы для творчества, поддержание интереса к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Теоретический блок

Содержимое раздела

Объяснение особенностей чёрно-белого рисунка в пейзаже. Демонстрация приемов штриховки (параллельная, перекрестная, контурная) и градации тона. Анализ работ известных художников, использующих графику в пейзаже (например, Альбрехт Дюрер, М.Эсхер). Обсуждение композиционных приемов в пейзаже (линия горизонта, светотень, перспектива).

Действия учителя: Проводит лекцию с демонстрацией слайдов.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Практическая демонстрация

Содержимое раздела

Учитель демонстрирует на практике приемы штриховки и тонировки, создавая небольшой фрагмент пейзажа. Объясняет, как добиться плавных тональных переходов и передачи объема. Раскрывает секреты работы с разными карандашами и ластиками. Учащиеся наблюдают за работой учителя, анализируют ее и делают выводы.

Действия учителя: Демонстрирует техники штриховки на доске.

Действия учащихся: Наблюдают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 10 минут

Практическая работа (этап 1)

Содержимое раздела

Ученики начинают самостоятельную работу над пейзажем в графике. Начинают с наброска композиции и легкой прорисовки основных форм. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Поддерживает творческую атмосферу и мотивирует учеников. Постепенно переходят к детальной проработке рисунка.

Действия учителя: Консультирует учеников, следит за работой.

Действия учащихся: Выполняют набросок пейзажа.

Длительность: 20 минут

Практическая работа (этап 2)

Содержимое раздела

Продолжение работы над пейзажами. Ученики применяют изученные техники штриховки и тонировки для передачи объема, пространства и настроения. Экспериментируют с разными карандашами и ластиками. Обращают внимание на светотень и детали. Наводят на рисунок тонкие штрихи.

Действия учителя: Консультирует учеников, следит за работой.

Действия учащихся: Продолжают работу над пейзажем, работая над тоном и деталями.

Длительность: 20 минут

Самооценка и коррекция

Содержимое раздела

Ученики анализируют свои работы, оценивают их соответствие цели урока и выявляют недостатки. Самостоятельно вносят коррективы в свои рисунки. Обмениваются работами с соседом по парте для взаимной оценки и получения обратной связи. Задают друг другу вопросы об особенностях техники выполнения.

Действия учителя: Организует взаимооценку работ.

Действия учащихся: Оценивают свои работы, вносят исправления, оценивают работы друг друга.

Длительность: 10 минут

Обсуждение и анализ работ

Содержимое раздела

Проводится общий разбор работ. Учитель и ученики обсуждают лучшие работы, анализируют их сильные стороны и выявляют общие ошибки. Оцениваются техническое мастерство, композиция, выразительность и оригинальность рисунков. Ученики делятся своими впечатлениями и опытом.

Действия учителя: Организует обсуждение работ.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов

Содержимое раздела

Учитель подводит итоги урока, обобщает изученный материал и оценивает работу учеников. Подчеркивает важность графики в искусстве и ее выразительные возможности. Отвечает на вопросы учеников. Намекает на дальнейшее развитие темы в следующих уроках.

Действия учителя: Делает вывод по уроку, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Записывают выводы, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Учебники по изобразительному искусству для 7 класса. Книги о графике и технике рисунка. Интернет-ресурсы с примерами пейзажей в графике (сайты музеев, онлайн-галереи). Статьи по истории развития пейзажной графики. Материалы о известных художниках-графиках.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендуемой литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#2584466

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела