Организационный момент. Приветствие учеников и гостей. Создание доброжелательной атмосферы. Учитель рассказывает о важности первого дня в школе, о том, что школа - это второй дом, где можно найти новых друзей и получить много интересных знаний. Обсуждение ожиданий детей от школы и что они хотели бы узнать.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает атмосферу доброжелательности.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими ожиданиями.

Длительность: 5 минут

Учитель представляется, рассказывает о себе. Затем ученики по очереди представляются, называя свое имя и любимое занятие. Можно использовать игровой элемент – передачу мяча по кругу, называя свое имя при передаче. задача - помочь ученикам преодолеть стеснение и почувствовать себя комфортно в новом коллективе.

Действия учителя: Представляется, проводит игру знакомства.

Действия учащихся: Представляются, называют свои имена и любимые занятия.

Длительность: 10 минут

Учитель проводит экскурсию по классу, показывает парты, доску, учебные материалы, шкафчики для личных вещей. Объясняет, как правильно сидеть за партой и где находится необходимое оборудование. Важно обратить внимание учеников на правила поведения в классе и на необходимость бережного отношения к учебным материалам.

Действия учителя: Проводит экскурсию по классу, объясняет правила.

Действия учащихся: Слушают учителя, осматривают класс.

Длительность: 8 минут

Учитель показывает разные предметы, используемые в школе (книгу, карандаш, тетрадь, ластик и т.д.), а ученики должны назвать их. Можно усложнить игру, попросив учеников рассказать, для чего нужен каждый предмет. Игра направлена на активизацию словарного запаса и развитие внимания.

Действия учителя: Проводит игру "Назови предмет".

Действия учащихся: Называют предметы, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 минут

Учитель рассказывает основные правила поведения в классе и школе (не шуметь на уроке, поднимать руку, уважать других учеников, бережно относиться к учебным материалам и т.д.). Можно использовать наглядные пособия – картинки с изображением правил. Важно объяснить ученикам, почему эти правила необходимы.

Действия учителя: Рассказывает правила поведения в классе и школе.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Ученикам предлагается нарисовать рисунок на тему "Моя школа". Можно использовать карандаши, фломастеры, краски. Задача - дать ученикам возможность выразить свои впечатления от первого дня в школе и проявить свои творческие способности. В процессе рисования можно включить музыку.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют рисунки на тему "Моя школа".

Длительность: 15 минут

Ученики представляют свои рисунки, рассказывают, что они изобразили и какие чувства испытали при рисовании. Учитель комментирует рисунки, отмечает творческие успехи и поддерживает учеников. Данный этап стимулирует развитие коммуникативных навыков и умения выражать свои мысли.

Действия учителя: Обсуждает рисунки учеников, дает комментарии.

Действия учащихся: Представляют свои рисунки, рассказывают о них.

Длительность: 10 минут

Учитель подводит итоги урока, отмечает, что все ученики хорошо поработали и справились с поставленными задачами. Учитель отвечает на вопросы учеников и напоминает о домашнем задании. Важно завершить урок на позитивной ноте, чтобы у учеников остались приятные впечатления от первого дня в школе.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

1. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. 2. Петрова В.Д. Адаптация младших школьников к учебной деятельности. 3. Газман О.С. Как научить детей учиться. 4. Интернет-ресурсы для учителей начальных классов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы для дополнительного ознакомления.

Действия учащихся: Записывают список литературы (по желанию).

Длительность: 0 минут