Организационный момент, приветствие. Проверка готовности класса к уроку. Эмоциональный настрой на урок. Постановка цели и задач урока. Краткое повторение ранее изученного материала, необходимого для успешного освоения нового. Актуализация знаний о названиях разрядов в многозначных числах и правилах сложения/вычитания в пределах 100.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цель урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Устный счет. Решение простых примеров на сложение и вычитание в пределах 100. Вопросы на повторение компонентов действий и свойств сложения. Работа с карточками, где нужно указать разряды в числах. Ученики вспоминают алгоритмы сложения и вычитания в столбик, но без перехода через разряд.

Действия учителя: Задает вопросы, предлагает решить примеры на устный счет.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, решают примеры, работают с карточками.

Длительность: 10 минут

Решение примеров на доске и в тетрадях с объяснением алгоритма сложения и вычитания с переходом через разряд. Особое внимание уделяется алгоритму переноса и заема. Разбор типичных ошибок, которые допускают ученики при выполнении этих операций. Подчеркивается важность записи чисел в столбик.

Действия учителя: Объясняет алгоритм, разбирает примеры, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, записывают примеры в тетради, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Решение нескольких примеров на сложение и вычитание с переходом через разряд у доски с комментированием. Ученики по очереди выходят к доске и решают примеры, объясняя свои действия. Учитель оказывает помощь при необходимости. Важно, чтобы объяснение было четким и понятным.

Действия учителя: Предлагает примеры, контролирует правильность выполнения, оказывает помощь.

Действия учащихся: Решают примеры у доски, комментируют свои действия.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Проводятся упражнения для глаз, шеи, рук и ног. Можно использовать стихи или игры.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Учащиеся получают карточки с примерами на сложение и вычитание с переходом через разряд. Они решают примеры самостоятельно в тетрадях. Учитель наблюдает за работой учеников, оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает трудности. Примеры должны быть разного уровня сложности.

Действия учителя: Раздает карточки, наблюдает за работой, оказывает помощь.

Действия учащихся: Решают примеры самостоятельно.

Длительность: 10 минут

Учащиеся работают в парах, проверяя работу друг друга по образцу. Обсуждают допущенные ошибки и пытаются их исправить. Учитель контролирует процесс работы и оказывает помощь. Это помогает развить навыки самоконтроля и взаимопроверки.

Действия учителя: Организует работу в парах, контролирует процесс.

Действия учащихся: Проверяют работу друг друга, обсуждают ошибки.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов урока. Возвращение к цели урока и обсуждение ее достижения. Ответы на вопросы учеников. Общая оценка работы класса. Подчеркивается важность внимательности и аккуратности при выполнении письменных вычислений.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 3 класса, автор: Морозова О.И. и др. Рабочая тетрадь по математике для 3 класса, автора: Морозова О.И. и др. Методические рекомендации для учителя математики 3 класса.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут