Организационный момент. Обсуждение понятия «путешествие». Представление темы и целей урока. Актуализация знаний о правилах безопасного поведения в природе и городе. Установление целей и задач урока совместно с учениками. Мотивация к изучению темы, подчеркивание важности подготовки к путешествию для обеспечения безопасности и комфорта.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему урока и ставит цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 8 минут

Изучение основных принципов планирования маршрута. Работа с картой, определение расстояний, высот, рельефа местности. Обсуждение способов передвижения (пешком, на транспорте). Выбор оптимального маршрута в зависимости от физической подготовки и интересов. Анализ погодных условий и прогнозов.

Действия учителя: Объясняет принципы планирования маршрута, демонстрирует работу с картой.

Действия учащихся: Изучают карту, определяют расстояния и высоты, выбирают маршрут.

Длительность: 12 минут

Составление списка необходимых вещей для похода различной сложности. Классификация снаряжения (одежда, обувь, еда, средства гигиены, аптечка, навигационные приборы). Обсуждение важности выбора качественного и надежного снаряжения. Распределение обязанностей по сбору и упаковке вещей.

Действия учителя: Объясняет, какое снаряжение необходимо для похода, показывает образцы.

Действия учащихся: Составляют список необходимых вещей, обсуждают их важность.

Длительность: 10 минут

Оценка потенциальных рисков, связанных с путешествием (погодные условия, дикие животные, травмы, потеря ориентации). Разработка мер предосторожности для минимизации рисков. Обсуждение правил поведения в чрезвычайных ситуациях. Ознакомление с правилами поведения в природных зонах.

Действия учителя: Обсуждает потенциальные риски и меры предосторожности.

Действия учащихся: Анализируют риски, разрабатывают меры предосторожности.

Длительность: 9 минут

Ознакомление с основными правилами оказания первой помощи при травмах, укусах насекомых, отравлениях. Практическое занятие по наложению повязок, обработке ран, остановке кровотечения. Знакомство с содержимым аптечки и способами ее использования.

Действия учителя: Объясняет правила оказания первой помощи, демонстрирует приемы.

Действия учащихся: Практикуют оказание первой помощи, изучают состав аптечки.

Длительность: 11 минут

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается смоделировать ситуацию, возникающую в путешествии (например, потеря ориентации, травма, непогода). Учащиеся должны предложить решение проблемы и представить его классу. Анализ предложенных решений и выработка оптимального плана действий.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, моделируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 15 минут

Обсуждение результатов работы групп. Анализ предложенных решений и выработка оптимального плана действий. Подведение итогов урока. Ответы на вопросы учащихся. Обсуждение важности полученных знаний для будущих путешествий. Оценка работы каждого участника.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, делятся мнениями.

Длительность: 7 минут

Учащиеся делятся своими впечатлениями от урока, оценивают степень усвоения материала и определяют, что нового они узнали. Выражение личного отношения к теме урока. Возможно использование метода «Светофор» (красный – не понял, желтый – есть вопросы, зеленый – все понятно).

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают усвоение материала.

Длительность: 5 минут

Перечень учебников, справочников, интернет-ресурсов, которые могут быть полезны для более глубокого изучения темы. Рекомендации по чтению дополнительной литературы. Ссылки на полезные сайты и блоги о путешествиях и туризме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут