Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на урок. Обсуждение актуальности темы: с приходом зимы птицам становится трудно найти пищу. Учитель задает наводящие вопросы: «Как вы думаете, где птицы ищут еду летом?», «Что меняется зимой?», «Нужна ли птицам помощь зимой?».

Действия учителя: Приветствует учеников, создает атмосферу сотрудничества и заинтересованности.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 7 минут

Обсуждение проблем, с которыми сталкиваются птицы зимой: нехватка пищи, холод, изменение среды обитания. Рассмотрение иллюстраций зимних птиц и их адаптаций к холоду (оперение, запасы жира). Учитель рассказывает о том, как птицы справляются с холодом и как им помогает питание.

Действия учителя: Демонстрирует иллюстрации, задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 10 минут

Беседа о том, чем можно кормить птиц зимой: семечки подсолнечника, несоленое сало, овес, ягоды рябины, семена клена. Обсуждение того, какую пищу нельзя давать птицам (хлеб, соленые продукты, цитрусовые). Обсуждение важности выбора качественного корма для здоровья птиц.

Действия учителя: Объясняет, какой корм полезен для птиц, а какой вреден, демонстрирует образцы корма.

Действия учащихся: Обсуждают, какой корм они видели на улице, делятся своим опытом.

Длительность: 8 минут

Практическая работа по изготовлению простых кормушек из подручных материалов. Учитель демонстрирует несколько способов изготовления кормушек, ученики выбирают наиболее подходящий для себя. Обучение технике безопасности при работе с инструментами.

Действия учителя: Показывает, как делать кормушки, помогает ученикам в процессе работы, следит за соблюдением техники безопасности.

Действия учащихся: Изготавливают кормушки под руководством учителя, учатся работать с инструментами.

Длительность: 20 минут

Обсуждение правил подкормки птиц: регулярность, чистый корм, защита от хищников и непогоды. Объяснение важности чистоты кормушек для предотвращения распространения болезней. Обсуждение того, где лучше размещать кормушки, чтобы птицам было удобно и безопасно.

Действия учителя: Рассказывает о правилах подкормки, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают правила, делятся своими идеями.

Длительность: 10 минут

Обсуждение мест размещения кормушек: на деревьях, балконах, подоконниках. Обсуждение важности защиты кормушек от кошек и других хищников. Обсуждение необходимости регулярной чистки кормушек от мусора и испорченного корма.

Действия учителя: Подсказывает, где лучше разместить кормушки, учитывая особенности дома и участка.

Действия учащихся: Размышляют о местах размещения кормушек, делятся своими предложениями.

Длительность: 5 минут

Обсуждение целесообразности установки кормушек, если нет возможности регулярно пополнять их кормом. Понимание ответственности учеников за птиц, которых они кормят. Разъяснение, что кормушкой не должно быть средство мучения для птиц, а помощь в выживании.

Действия учителя: Объясняет, что важно делать только то, что сможешь выполнять регулярно.

Действия учащихся: Оценивают свои возможности по регулярной подкормке птиц, делают выводы.

Длительность: 5 минут

Обобщение изученного материала. Проведение рефлексии: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам больше всего понравилось?», «Какие у вас возникли трудности?». Организация выставки изготовленных кормушек.

Действия учителя: Подводит итоги урока, проводит рефлексию, организует выставку.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, демонстрируют свои кормушки, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Список книг, сайтов и видеоматериалов, которые можно использовать для дальнейшего изучения темы: «Птицы зимой», «Как помочь птицам в городе», сайты о птицах.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 3 минут