Организационный момент. Проверка готовности класса к уроку. Психологический настрой на работу. Краткое повторение ранее изученного материала, связанного с понятием дробей – обыкновенных дробей и их представлением. Формулировка темы и целей урока. Актуализация знаний учащихся через постановку проблемного вопроса, например, как записать 0,5 кг, чтобы было понятно.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Объяснение понятия положительной десятичной дроби. Рассмотрение структуры десятичной дроби: целая часть, десятичная точка, дробная часть. Объяснение значений цифр в дробной части (десятые, сотые, тысячные и т.д.). Примеры записи различных десятичных дробей. Сравнение десятичных дробей с обыкновенными дробями со знаменателями 10, 100, 1000.

Действия учителя: Объясняет новый материал, используя наглядные пособия и примеры.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Устное упражнение: чтение десятичных дробей. Упражнение на запись десятичных дробей под диктовку. Решение простых задач на перевод обыкновенных дробей в десятичные (со знаменателями 10, 100, 1000). Работа с учебником: выполнение упражнений на закрепление нового материала.

Действия учителя: Проводит устные упражнения, диктует дроби, координирует работу с учебником.

Действия учащихся: Устно читают дроби, записывают дроби под диктовку, выполняют упражнения.

Длительность: 10 минут

Работа в парах: ученики обмениваются десятичными дробями и записывают их словами, а затем друг другу диктуют и проверяют правильность. Задания на карточках: преобразование десятичных дробей в обыкновенные и наоборот. Решение задач, моделирующих реальные ситуации, например, измерение длины, веса, объема.

Действия учителя: Организует работу в парах, наблюдает за выполнением заданий, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в парах, выполняют задания, консультируются с учителем.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой физической паузы для снятия напряжения и восстановления работоспособности учащихся. Упражнения для глаз, шеи, рук.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Самостоятельное выполнение заданий по вариантам на закрепление изученного материала. Задания включают в себя чтение, запись, преобразование десятичных дробей, решение простых задач. Проверка выполненных заданий.

Действия учителя: Контролирует выполнение самостоятельной работы, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Выполняют самостоятельную работу.

Длительность: 8 минут

Повторение основных понятий урока. Разбор ошибок, допущенных при выполнении самостоятельной работы. Подведение итогов урока. Обсуждение с учениками, что они узнали нового, что получилось хорошо, а что требует дополнительной проработки.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Принимают участие в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что я узнал на уроке?», «Что было самым сложным?», «Что было самым интересным?», «Как я могу применить эти знания в жизни?» Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями.

Действия учителя: Направляет рефлексию, помогает учащимся оценить свою работу.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 минут

Учебник математики для 5 класса (авторы: Виленкин Н.Я., Виленкина В.И., Свановская Л.И. и др.). Дидактические материалы по математике для 5 класса (автор: Звавич Д.И.). Электронные образовательные ресурсы: сайты с математическими задачами и упражнениями.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут