Организационный момент. Эмоциональное приветствие. Создание позитивного настроя на урок. Подготовка к предстоящей работе. Учитель объясняет тему и цель урока. Рассказ о том, что сегодня они отправятся в гости к Маше и Даше, чтобы составить о них рассказ. Озвучивание правил работы в классе: внимательно слушать друг друга, не перебивать и активно участвовать в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учеников, мотивирует к работе, озвучивает тему урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Повторение предлогов (в, на, под, около). Игра «Дополни предложение». Учитель называет слово, а ученики должны добавить правильный предлог. Задания на закрепление употребления предлогов в простых предложениях. Например: «Кот спит … диване». Проверка правильности выполнения заданий.

Действия учителя: Проводит игру, задает вопросы, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, отвечают на вопросы, выполняют задания.

Длительность: 10 минут

Рассматривание картинок с изображением Маши и Даши, их комнаты, игрушек. Вопросы к картинкам: «Что вы видите?», «Что делают Маша и Даша?», «Какие игрушки у них есть?» Обсуждение действий и предметов на картинках. Формулирование вопросов о том, что они хотят узнать о жизни подруг.

Действия учителя: Предлагает картинки для рассмотрения, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Рассматривают картинки, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 10 минут

Составление предложений о том, что делают Маша и Даша. Например: «Маша играет с куклой». «Даша читает книгу». Запись предложений на доске и в тетрадях. Разбор составленных предложений. Анализ правильности использования предлогов и слов.

Действия учителя: Направляет составление предложений, помогает в записи, анализирует ошибки.

Действия учащихся: Составляют предложения, записывают их в тетрадь, участвуют в анализе.

Длительность: 15 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Имитация движений, связанных с игрой и отдыхом. Например: «Мы как зайчики прыгаем…», «Мы как часики тикаем…»

Действия учителя: Проводит физкультминутку, показывает упражнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения вместе с учителем.

Длительность: 3 минут

Составление короткого рассказа «В гостях у Маши и Даши» из 3-5 предложений, используя составленные ранее предложения. Запись рассказа в тетради. Чтение составленных рассказов вслух. Обсуждение рассказов, выявление ошибок и неточностей.

Действия учителя: Помогает в составлении рассказа, контролирует запись, проводит обсуждение.

Действия учащихся: Составляют рассказы, записывают их в тетрадь, читают вслух.

Длительность: 15 минут

Ученики самостоятельно оценивают свою работу на уроке. Взаимопроверка работ в парах. Обсуждение ошибок и внесение корректив. Самостоятельная работа над ошибками. Анализ проделанной работы.

Действия учителя: Организует взаимопроверку, помогает в анализе ошибок.

Действия учащихся: Проверяют работы друг друга, обсуждают ошибки, вносят коррективы.

Длительность: 5 минут

Проведение устной рефлексии: «Что нового вы сегодня узнали?», «Что было самым интересным?», «Что вызвало затруднения?» Обсуждение результатов урока, подведение итогов. Учитель обобщает полученные знания, отмечает достижения учеников.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, обобщает результаты урока.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями от урока.

Длительность: 2 минут

Учебник русского языка для 1 класса, различные пособия и дидактические материалы по русскому языку, картинки с изображением предметов и действий, доступные онлайн ресурсы для развития речи и творческих способностей. Рекомендации для родителей по дальнейшему развитию речи ребенка дома.

Действия учителя: Рекомендует литературу для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Записывают названия литературы, задают вопросы.

Длительность: 3 минут