Организационный момент: приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Проводится игра "Звонок", в ходе которой дети должны быстро поднимать руки при услышании слов, начинающихся на заданную букву. Настраивает детей на учебную деятельность, мотивирует к изучению нового материала. Определение темы и цели урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Подготавливаются к уроку, настраиваются на работу.

Длительность: 5 минут

Повторение звуко-буквенного соответствия буквы «Б» (б). Учитель показывает карточку с буквой «Б» (б) и просит учеников назвать звук и придумать слова, начинающиеся на эту букву. Затем проводится игра «Поймай звук», где ученики хлопают в ладоши при услышании слова, содержащего звук «Б». Закрепляет знания о звуке и букве, развивает фонематический слух.

Действия учителя: Повторяет звуко-буквенное соответствие буквы «Б» (б).

Действия учащихся: Активно участвуют в повторении, называют слова на букву «Б» (б).

Длительность: 8 минут

Учитель показывает карточки со слогами, содержащими букву «Б» (б) (ба, бу, бе, бы). Ученики хором и индивидуально читают слоги. Используется игра “Эхо”: учитель произносит слог, ученики повторяют. Закрепляет навыки чтения слогов с буквой «Б» (б).

Действия учителя: Показывает карточки со слогами, произносит их.

Действия учащихся: Читают слоги хором и индивидуально, повторяют за учителем.

Длительность: 10 минут

Учитель показывает картинки с изображением предметов, начинающихся на букву «Б» (б) (барабан, бабочка, букет, белка). Ученики называют предметы и читают соответствующие слова. Проводится игра «Мяч»: дети бросают мяч друг другу, называя слово на букву «Б» (б). Закрепляет навыки чтения слов с буквой «Б» (б).

Действия учителя: Показывает картинки, помогает ученикам читать слова.

Действия учащихся: Называют предметы, читают слова, играют в игру «Мяч».

Длительность: 10 минут

Проводится короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Дети выполняют упражнения под стихотворение, имитируя движения животных, начинающихся на букву «Б» (например, белочка). Позволяет детям отдохнуть и переключить внимание, способствует улучшению кровообращения.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Учитель показывает слово, буквы в котором перепутаны (например, “убкет”). Ученики должны правильно собрать слово (букет). При этом слово связано с темой урока (начинается с буквы «Б»). Развивает внимание, логическое мышление, умение анализировать и синтезировать информацию.

Действия учителя: Показывает деформированное слово, направляет учеников.

Действия учащихся: Собирают слово из перепутанных букв.

Длительность: 7 минут

Учитель показывает короткие предложения, содержащие слова с буквой «Б» (б) (Баба ест бублик). Ученики читают предложения по слогам. Затем проводится игра «Закончи предложение»: учитель начинает предложение, ученики его заканчивают. Развивает навыки чтения, связной речи.

Действия учителя: Показывает предложения, помогает ученикам читать.

Действия учащихся: Читают предложения, договаривают предложения.

Длительность: 7 минут

Учитель задаёт вопросы ученикам: Что нового вы узнали на уроке? Что было самым интересным? Что показалось сложным? Учащиеся делятся своими впечатлениями. Оценивание работы учеников на уроке. Позволяет ученикам осмыслить свою деятельность, оценить свои достижения и выявить трудности.

Действия учителя: Задаёт вопросы, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса (под редакцией Канакиной В.В., Тереховой С.Г.). Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса (авторы те же). Дидактические материалы по русскому языку для 1 класса. Электронные образовательные ресурсы.

Действия учителя: Представляет список использованной литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут