Организационный момент. Проверка готовности класса к уроку. Эмоциональный настрой на работу. Сообщение темы и цели урока. Актуализация знаний: повторение правил правописания гласных в безударных слогах, введение в тему корней слов. Подготовка к восприятию нового материала. Создание позитивной атмосферы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, сообщает тему и цель урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 5 минут

Учитель объясняет правописание безударных гласных в корнях -лаг- и -лож-. Подчеркивает важность проверки по однокоренным словам. Приводит примеры слов с разными гласными в данных корнях и объясняет, как правильно подбирать проверочные слова. Акцентирует внимание на значении корней.

Действия учителя: Объясняет правило, приводит примеры, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают правило, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Фронтальная работа: выполнение упражнений на доске и в тетрадях. Например, вставить пропущенные гласные в словах с корнями -лаг- и -лож-. Работа в парах: составление предложений со словами, содержащими данные корни. Проверка и обсуждение результатов.

Действия учителя: Организует фронтальную и парную работу, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, работают в парах, проверяют друг друга.

Длительность: 10 минут

Комплекс упражнений для снятия напряжения и активации мозговой деятельности. Упражнения на координацию, внимание и дыхание. Кратковременный отдых для восстановления работоспособности.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Индивидуальная работа: учащимся предлагаются карточки с различными заданиями (на вставку пропущенных букв, на определение корней и т.д.). Работа по уровню сложности. Дополнительные задания для сильных учеников: составление словосочетаний и предложений.

Действия учителя: Раздает карточки, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Выполняют задания самостоятельно, обращаются за помощью при необходимости.

Длительность: 10 минут

Запись словарных слов с корнями -лаг- и -лож- в тетрадь. Проговаривание слов. Обращение внимания на трудные случаи. Объяснение значения слов. Составление предложений со словарными словами. Повторение правил написания.

Действия учителя: Диктует словарные слова, объясняет их значение.

Действия учащихся: Записывают слова, проговаривают их, составляют предложения.

Длительность: 5 минут

Взаимопроверка работ в парах. Обсуждение ошибок. Самооценка своей работы на уроке. Определение степени усвоения материала. Выявление трудностей, требующих дополнительной проработки. Итоговый анализ работы.

Действия учителя: Организует взаимопроверку, помогает учащимся анализировать ошибки.

Действия учащихся: Проверяют работы друг друга, анализируют ошибки, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Обсуждение того, что нового узнали на уроке, что было сложным и интересным. Оценивание работы класса и отдельных учеников. Анализ достижений и недостатков. Вопросы для самоанализа: Что удалось сегодня на уроке? Что было самым сложным? Что нужно повторить?

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, выражают свое мнение, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 5 класса (автор...), Справочные материалы по русскому языку (правописание корней), Электронные образовательные ресурсы, Толковый словарь русского языка, Интернет-ресурсы с упражнениями по орфографии.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут