На Горох
Нейросеть для конспекта урока

Правописание гласной Ы после приставок, оканчивающихся на согласную (Конспект урока)

Урок посвящен изучению правила правописания гласной Ы после приставок, оканчивающихся на согласную, перед буквами И, Ё, Ю, Я. В ходе урока проводится анализ слов, выделение приставок, определение условия выбора Ы вместо И, актуализация знаний о правописании приставок. Формат урока – комбинированный, включающий работу с учебником, упражнения и практические задания. Урок направлен на формирование навыка осознанного применения правила правописания, развитие орфографической зоркости и культуры письменной речи.

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Русский язык

Класс

4

Цель

Ученики смогут применять правило выбора гласной Ы после приставок, оканчивающихся на согласную, перед буквами И, Ё, Ю, Я. Они научатся отличать приставки, после которых пишется Ы, от тех, где это правило не действует и смогут грамотно писать слова с изученной орфограммой.

Задачи

  1. Повторить понятие приставки и ее роль в слове.
  2. Изучить правило правописания Ы после приставок, оканчивающихся на согласную.
  3. Применять правило на практике при выполнении упражнений.
  4. Развивать умение анализировать слова и выделять приставки.
  5. Формировать орфографическую зоркость.

Результаты

Предметные результаты

Ученики знают правило правописания Ы после приставок, оканчивающихся на согласную, перед буквами И, Ё, Ю, Я. Они умеют находить приставки в словах и правильно применять правило при написании слов с изученной орфограммой. Ученики демонстрируют понимание взаимосвязи между звучанием и написанием в словах.

Метапредметные результаты

Ученики развивают умение анализировать, сравнивать и обобщать информацию. Они учатся формулировать правила на основе изученного материала и применять их в различных ситуациях. Ученики совершенствуют навыки самоконтроля и взаимоконтроля при выполнении заданий.

Рефлексивные результаты

Ученики осознают свою успешность в применении правила правописания Ы после приставок. Они оценивают свои достижения и выявляют области, требующие дополнительной работы. Ученики учатся планировать свою учебную деятельность и выбирать наиболее эффективные способы решения орфографических задач.

Развивающие результаты

Урок способствует развитию внимания, памяти, логического мышления и речи учеников. Работа с орфограммой расширяет словарный запас и формирует интерес к изучению русского языка. Развивается умение работать самостоятельно и в группе.

Воспитательные результаты

Урок воспитывает культуру письменной речи, аккуратность и внимательность при выполнении заданий. Формируется положительное отношение к русскому языку и осознание его важности для успешного общения и самовыражения. Развивается уважение к мнению одноклассников.

Оборудование

Учебник русского языка для 4 класса, интерактивная доска (или проектор), карточки с заданиями, раздаточный материал.

Рефлексия

Ученики оценивают свою работу на уроке, отвечая на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что было самым сложным?», «Что удалось сделать хорошо?».

Домашнее задание

Упражнение 15 (страница 67) из учебника. Выписать 5 слов с приставками, после которых пишется 'Ы', и составить с ними предложения.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Правописание гласной Ы после приставок, оканчивающихся на согласную

Выполнил: ФИО

2026 год.

Содержание

  • Введение 1
  • Актуализация знаний 2
  • Объяснение нового материала 3
  • Первичное закрепление 4
  • Физкультминутка 5
  • Работа в группах 6
  • Самостоятельная работа 7
  • Подведение итогов урока 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Постановка проблемного вопроса: Почему при написании некоторых слов после приставок мы пишем букву 'Ы', а не 'И'? Создание проблемной ситуации, которая будет разрешена в ходе урока. Краткий обзор темы.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Актуализация знаний

Содержимое раздела

Повторение понятия «приставка» и её роли в слове. Выполнение упражнения на выделение приставок в словах. Напоминание о правописании некоторых приставок. Подготовка к изучению нового правила.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на повторение изученного материала, организует выполнение упражнения.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, выполняют упражнение, вспоминают правила правописания.

Длительность: 10 минут

Объяснение нового материала

Содержимое раздела

Формулировка правила правописания Ы после приставок, оканчивающихся на согласную, перед буквами И, Ё, Ю, Я. Приведение примеров слов, в которых применяется данное правило. Обсуждение исключений из правила (если есть).

Действия учителя: Объясняет правило, приводит примеры, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, записывают правило в тетрадь, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Первичное закрепление

Содержимое раздела

Выполнение упражнений на применение правила непосредственно на уроке. Работа с учебником, карточками или интерактивной доской. Определение, в каких словах необходимо писать после приставки букву 'Ы', а в каких – букву 'И'.

Действия учителя: Направляет деятельность учеников, контролирует выполнение заданий, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, работают индивидуально или в парах, проверяют друг друга.

Длительность: 10 минут

Физкультминутка

Содержимое раздела

Короткая разминка для снятия напряжения и восстановления работоспособности учеников. Можно использовать простые упражнения для глаз, шеи, спины.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Работа в группах

Содержимое раздела

Разделение учеников на группы. Каждой группе предлагается задание: составить словари небольших слов с приставками, подчиняющимися заданному правилу. Обсуждение результатов работы в группах.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение заданий, предоставляет консультации.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют задания, обсуждают результаты.

Длительность: 8 минут

Самостоятельная работа

Содержимое раздела

Выполнение индивидуального задания на закрепление пройденного материала. Заполнение пропусков в словах, написание предложений с использованием слов с изученной орфограммой.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Выполняют самостоятельную работу, работают в своем темпе.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока

Содержимое раздела

Обобщение изученного материала. Обсуждение типичных ошибок, допущенных при выполнении заданий. Выставление оценок. Рефлексия.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы, выслушивает ответы учеников, выставляет оценки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, оценивают свою работу на уроке.

Длительность: 3 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Учебник русского языка для 4 класса, автор Канакина В.П., Горецкий В.Г. Рабочая тетрадь по русскому языку для 4 класса, автор Канакина В.П., Горецкий В.Г. Дополнительные материалы по теме (по желанию).

Действия учителя: Предоставляет список рекомендуемой литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы в дневник.

Длительность: 1 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#1009822

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела