Организационный момент. Приветствие. Мотивация к учебной деятельности. Проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Объявление темы и цели урока. Краткий обзор изученного материала, необходимого для понимания новой темы. Подготовка к восприятию нового материала. Учитель привлекает внимание учеников к важности темы в контексте грамотного письма.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает рабочую атмосферу, объявляет тему и цель урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе, формулируют предположения о содержании урока.

Длительность: 5 минут

Повторение основных понятий, связанных с глаголом: что такое глагол, какие вопросы он отвечает, какие признаки имеет, как изменяется глагол. Фронтальный опрос. Можно использовать игру или викторину для активизации мыслительной деятельности. Задание: определить грамматическое значение выделенного глагола в предложении.

Действия учителя: Проводит фронтальный опрос, задавая вопросы по изученному материалу, организует проверку ответов.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, вспоминают изученный материал, выполняют предложенные задания.

Длительность: 7 минут

Формулирование правила правописания мягкого знака в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени: -ешь, -ишь, -ёшь. Подчеркивание важности правильного определения окончания. Примеры правильного и неправильного написания, с объяснением причин ошибок. Можно использовать схему или таблицу.

Действия учителя: Объясняет правило, приводит примеры, акцентирует внимание на ключевых моментах, помогает ученикам сформулировать правило своими словами.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, записывают правило в тетрадь, задают вопросы для уточнения.

Длительность: 10 минут

Выполнение упражнений на закрепление правила. Работа с учебником (письменно). Индивидуальная работа по карточкам с заданиями на вставку пропущенных букв (мягкого знака). Проверка выполнения заданий. Обсуждение возникших трудностей.

Действия учителя: Организует выполнение упражнений, оказывает индивидуальную помощь, проверяет результаты.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, работают с учебником и карточками, задают вопросы, проверяют свои ответы.

Длительность: 8 минут

Проведение короткой разминки для снятия усталости и повышения работоспособности. Упражнения для глаз, рук, туловища. Предложить ученикам быстро записать несколько глаголов 2-ого лица ед. числа.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за правильностью выполнения упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, отдыхают.

Длительность: 2 минут

Проведение игры, например, «Найди ошибку» (определить и исправить ошибки в предложениях), «Собери слово» (составить слово из разбросанных букв), «Кто быстрее» (написать как можно больше глаголов 2-го лица ед. числа).

Действия учителя: Организует игру, следит за соблюдением правил, оценивает результаты.

Действия учащихся: Участвуют в игре, проявляют активность, демонстрируют свои знания.

Длительность: 6 минут

Самостоятельное выполнение заданий по образцу или на основе заданного алгоритма. Например, тест с выбором правильного ответа или диктант с последующей самопроверкой по образцу. С проверкой.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу, контролирует выполнение заданий, предоставляет консультации.

Действия учащихся: Выполняют задания самостоятельно, проверяют свои ответы по образцу.

Длительность: 4 минут

Обобщение изученного материала. Повторение правила правописания мягкого знака в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа. Оценивание работы учеников на уроке. Выставление оценок. Ответы на вопросы учеников. Подчеркивание важности усвоения материала.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют выводы, задают вопросы.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 3 класса. Правила русского языка кратко. Справочные материалы по русскому языку в интернете. Упражнения и тесты по русскому языку.

Действия учителя: Предлагает список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 минут