Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Учитель объявляет тему и цели урока. Мотивация учащихся к изучению нового материала. Краткий обзор основных вопросов, которые будут рассмотрены на уроке. Акцентируется внимание на важности грамотности при работе с географическими названиями.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Проверка домашнего задания (если было задано). Повторение правил правописания прописных букв в именах собственных. Фронтальный опрос по ранее изученному материалу. Учитель задает вопросы, направленные на выявление уровня усвоения знаний. Может быть использована небольшая проверочная работа или блиц-опрос.

Действия учителя: Проводит опрос, проверяет домашнее задание, повторяет изученный материал.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, вспоминают правила, участвуют в опросе.

Длительность: 10 минут

Объяснение правил правописания прописных букв в географических названиях. Рассмотрение различных примеров: названия стран, городов, рек, гор, морей и т.д. Объяснение случаев, когда прописная буква пишется не с первой буквы (например, в сложных названиях). Использование презентации с наглядными материалами.

Действия учителя: Объясняет правила, приводит примеры, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают объяснение, записывают правила и примеры в тетрадь, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Выполнение упражнений на закрепление изученного материала. Работа с учебником: выполнение заданий на правописание географических названий. Интерактивные задания на компьютере: выбор правильного варианта написания названия. Работа в парах: проверка друг друга.

Действия учителя: Предлагает упражнения, контролирует выполнение заданий, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, работают с учебником и компьютером, проверяют друг друга.

Длительность: 10 минут

Практическое применение полученных знаний при работе с географической картой. Ученики должны найти на карте определенные географические объекты и правильно записать их названия. Учитель задает вопросы, связанные с расположением объектов и их названием.

Действия учителя: Контролирует работу с картой, задает вопросы, оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают с картой, находят объекты, записывают названия, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Упражнения для глаз, шеи, рук и ног. Учитель проводит физкультминутку, следит за правильным выполнением упражнений.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Выполнение индивидуальных заданий на закрепление изученного материала. Тест на знание правил правописания географических названий. Задания на исправление ошибок в текстах. Самостоятельная проверка выполненных заданий по ключам.

Действия учителя: Раздает тесты, контролирует выполнение заданий, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют самостоятельную работу, проверяют свои ответы.

Длительность: 10 минут

Обобщение изученного материала. Возвращение к целям урока. Оценка работы учащихся на уроке. Анализ ошибок, допущенных при выполнении заданий. Учитель выделяет основные моменты урока, оценивает работу учеников.

Действия учителя: Обобщает изученный материал, оценивает работу учеников, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 5 минут

Перечень использованных учебников, пособий, интернет-ресурсов и других материалов, которые были использованы при подготовке к уроку. Учебник русского языка для 6 класса. Интернет-ресурсы по правописанию географических названий. Справочники по русскому языку.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут