Организационный момент, приветствие, проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя на работу. Мотивация к изучению новой темы. Объявление темы и цели урока. Краткий обзор ранее изученного материала, который связан с правописанием «жи» и «ши». Важно объяснить значимость данного правила для грамотного письма.

Действия учителя: Приветствует учеников и организует проверку готовности к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Повторение правил правописания «жи» и «ши». Фронтальный опрос по изученному материалу. Учитель задаёт вопросы, направленные на выявление знаний учеников о позициях звуков [ж] и [ш] в словах. Рассмотрение примеров слов, в которых необходимо применять данное правило.

Действия учителя: Проводит фронтальный опрос, задает вопросы по правилам правописания.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, вспоминают изученный материал.

Длительность: 10 минут

Детальное объяснение правила правописания «жи» и «ши». Учитель объясняет, когда пишется «жи», а когда «ши», используя наглядные материалы и примеры слов. Подчеркивание важности определения позиции звуков [ж] и [ш] в разных частях слова (корень, приставка, суффикс). Подробный разбор исключений из правила.

Действия учителя: Объясняет правило, приводит примеры, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Выполнение упражнений на закрепление правила под руководством учителя. Ученики выполняют упражнения в учебнике или на карточках, в которых необходимо вставить пропущенные буквы «жи» или «ши». Учитель оказывает помощь тем, кто испытывает затруднения. Работа в парах или небольших группах.

Действия учителя: Контролирует выполнение упражнений, оказывает помощь ученикам.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, работают в парах, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и повышения работоспособности учеников. Это могут быть простые упражнения для глаз, рук или корпуса. Важно разнообразить физкультминутки и сделать их интересными для учеников.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Самостоятельное выполнение упражнений на закрепление правила. Ученики выполняют упражнения в учебнике или на карточках, в которых необходимо самостоятельно писать слова с «жи» и «ши». Важно обеспечить дифференцированный подход к обучению, предлагая задания разного уровня сложности.

Действия учителя: Наблюдает за работой учеников, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Самостоятельно выполняют упражнения.

Длительность: 10 минут

Проверка выполненных упражнений. Учитель комментирует допущенные ошибки, объясняет правильное написание слов. Обсуждение сложных случаев и исключений из правила. Проведение взаимопроверки в парах.

Действия учителя: Проверяет упражнения, комментирует ошибки, организует обсуждение.

Действия учащихся: Проверяют работы друг друга, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 минут

Проведение игры, направленной на закрепление правила правописания «жи» и «ши». Это может быть игра «Собери слово», «Найди пару» или другая игра, которая позволит ученикам в игровой форме повторить и закрепить изученный материал. Создание соревновательного духа и позитивной атмосферы.

Действия учителя: Организует игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, демонстрируют свои знания.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 3 класса. Справочные материалы по русскому языку для начальной школы. Интернет-ресурсы для изучения правил правописания «жи» и «ши». Дополнительные дидактические материалы и упражнения.

Действия учителя: Предлагает список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут