Приветствие гостей и учеников. Создание позитивного настроя на урок. Проверка готовности к уроку. Эмоциональный настрой: учитель приветствует детей улыбкой и добрыми словами, создает атмосферу доброжелательности и радости.

Действия учителя: Приветствует, проверяет готовность к уроку, создает эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Дети приветствуют учителя и гостей, готовятся к уроку.

Длительность: 3 минуты минут

Проведение короткой речевой разминки: скороговорки, чистоговорки, упражнения на развитие артикуляции. Это поможет подготовить речевой аппарат учеников к активной работе на уроке. Учитель подбирает скороговорки и чистоговорки, соответствующие возрасту и уровню развития детей.

Действия учителя: Проводит речевую разминку.

Действия учащихся: Дети повторяют скороговорки и чистоговорки.

Длительность: 5 минут минут

Учитель показывает учебник и предлагает детям рассмотреть обложку. Обсуждение названия учебника, изображения на обложке. Акцентирование внимания на том, что учебник – это друг, который поможет им научиться читать и писать. Учитель задает вопросы: "Что вы видите на обложке?", "Как вы думаете, чему нас будет учить этот учебник?"

Действия учителя: Представляет учебник, обращает внимание на обложку, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Дети рассматривают обложку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 минут минут

Учитель показывает красочные иллюстрации с изображением героев учебника. Называет имя каждого героя, просит детей повторить. Рассказывает короткую историю о каждом герое, используя простые предложения. Организация диалога с детьми: "Как зовут этого героя?", "Что он любит делать?"

Действия учителя: Знакомит с героями, рассказывает о них, организует диалог.

Действия учащихся: Дети слушают учителя, повторяют имена героев, отвечают на вопросы.

Длительность: 15 минут минут

Проводится игра «Узнай героя». Учитель показывает карточку с изображением героя, дети должны назвать его имя. Можно использовать различные варианты игры: показывать только часть изображения, описывать героя, просить детей вспомнить историю, связанную с этим героем. Игра способствует закреплению полученных знаний и развитию внимания.

Действия учителя: Проводит игру, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Дети участвуют в игре, называют имена героев.

Длительность: 10 минут минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и отдыха. Учитель предлагает детям выполнить простые упражнения, например: потянуться, попрыгать, похлопать в ладоши. Физкультминутка должна быть связана с темой урока, например, можно изобразить движения героев учебника.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Дети выполняют упражнения.

Длительность: 3 минуты минут

Учитель задаёт вопросы по пройденному материалу: "Назовите имена героев, с которыми мы познакомились?", "Кто из героев вам понравился больше всего и почему?", "Где мы можем увидеть этих героев?" Дети отвечают на вопросы, используя полученные знания. Учитель хвалит детей за активное участие и правильные ответы.

Действия учителя: Задаёт вопросы, контролирует ответы, хвалит учеников.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 минут минут

Учитель предлагает детям поделиться своими впечатлениями от урока. Используется техника «Микрофон»: каждый ученик высказывает своё мнение о том, что ему понравилось на уроке, что нового он узнал, что было трудным. Подведение итогов урока, оценка работы учеников. Учитель благодарит детей за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги урока, благодарит учеников.

Действия учащихся: Дети делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут минут