Организационный момент. Проверка готовности класса к уроку. Создание положительной эмоциональной атмосферы. Сообщение темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности: обсуждение роли сказуемого в предложении, его значения для понимания смысла высказывания. Краткий повтор ранее изученного материала о членах предложения.

Действия учителя: Приветствует учеников, организует проверку домашнего задания (если оно было задано) и объявляет тему урока.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы о домашнем задании.

Длительность: 8 минут

Объяснение нового материала: определение простого глагольного сказуемого, его структура (один глагол в личной форме). Разбор примеров на доске и в учебнике. Обращение внимания на признаки, по которым можно определить простое глагольное сказуемое. Акцентирование внимания на том, что глагол в форме инфинитива не является простым глагольным сказуемым.

Действия учителя: Предоставляет теоретический материал, объясняет понятие простого глагольного сказуемого, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, записывают определение и примеры в тетрадь.

Длительность: 15 минут

Небольшое упражнение для первичного закрепления материала: на доске записаны предложения, ученики должны определить, в каких из них сказуемое является простым глагольным. Обсуждение ответов, коррекция ошибок. Работа с учебником по вариантам.

Действия учителя: Проводит устный опрос, организует работу с учебником, контролирует выполнение упражнения.

Действия учащихся: Участвуют в устном опросе, выполняют упражнение из учебника, проверяют правильность ответов.

Длительность: 10 минут

Работа по группам: учащимся предлагается составить несколько предложений с простым глагольным сказуемым на заданную тему. Обсуждение составленных предложений, выявление ошибок. Возможно использование интерактивной доски или компьютера для записи предложений.

Действия учителя: Делит класс на группы, объясняет задание, контролирует работу групп, предоставляет помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют предложения, обсуждают результаты, исправляют ошибки (консультируются с учителем).

Длительность: 12 минут

Индивидуальная работа: учащимся предлагается выполнить письменное упражнение из учебника или раздаточного материала, в котором необходимо определить простое глагольное сказуемое в предложениях. Самопроверка по ключу (или проверка в парах).

Действия учителя: Выдает раздаточный материал с упражнением, организует проверку выполненной работы.

Действия учащихся: Самостоятельно выполняют упражнение, проверяют свои ответы по ключу или в парах.

Длительность: 10 минут

Небольшая пауза для снятия напряжения и усталости: упражнения для глаз, физические упражнения.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Небольшая самостоятельная работа (тест) на закрепление изученного материала. Тест может включать вопросы с выбором ответа, задания на определение типа сказуемого в предложениях и т.д. Оценивание результатов работы.

Действия учителя: Проводит тестирование, проверяет результаты работы.

Действия учащихся: Выполняют тест, оценивают свою работу.

Длительность: 10 минут

Обобщение изученного материала. Возвращение к цели урока. Обсуждение результатов работы. Ответы на вопросы учащихся. Выставление оценок за работу на уроке.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Обобщают изученный материал, задают вопросы, получают оценки.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 7 класса. Справочники по русскому языку. Интернет-ресурсы по русскому языку (сайты, посвященные изучению грамматики).

Действия учителя: Предоставляет список литературы для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают список литературы в тетрадь.

Длительность: 3 минут