Организационный момент. Приветствие учащихся. Объявление темы и цели урока – проверочная работа по глаголу. Краткий инструктаж по выполнению работы: правила оформления, время выполнения, критерии оценивания. Акцентирование внимания на важности внимательного чтения заданий и правильного оформления ответов. Создание рабочей атмосферы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Краткое повторение основных понятий, связанных с глаголом: определение глагола как части речи, общие и постоянные признаки глагола (вид, время, наклонение, возвратность), изменяемые признаки (лицо, число, род). Вопросы к учащимся для актуализации знаний. Примеры разбора глаголов.

Действия учителя: Проводит фронтальный опрос, задает вопросы по теме.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, вспоминают изученный материал.

Длительность: 10 минут

Выполнение первого задания проверочной работы: определение морфологических признаков глаголов в предложенных предложениях. Учащиеся работают индивидуально, письменно на листах. Учитель следит за работой учащихся, оказывает индивидуальную помощь при необходимости.

Действия учителя: Контролирует выполнение задания, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Выполняют первое задание, письменно обозначают морфологические признаки глаголов.

Длительность: 15 минут

Второе задание проверочной работы: определение вида глагола (совершенный или несовершенный). Вопросы на понимание разницы между видами глагола. Акцентирование внимания на образовании видов глагола с помощью приставок. Примеры.

Действия учителя: Следит за выполнением задания, обращает внимание на типичные ошибки.

Действия учащихся: Определяют вид глагола в предложенных примерах.

Длительность: 10 минут

Третье задание: определение времени, наклонения и лица глаголов. Задание направлено на проверку умения различать формы глагола в различных грамматических категориях. Ученики анализируют предложения и записывают свои ответы.

Действия учителя: Оказывает индивидуальную помощь учащимся, затрудняющимся с выполнением задания.

Действия учащихся: Определяют время, наклонение и лицо глаголов в предложениях.

Длительность: 15 минут

Организация взаимопроверки выполненных заданий (например, задание 2). Учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют работы друг друга по заданным критериям. Обсуждение возникших вопросов и ошибок.

Действия учителя: Организует взаимопроверку, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Проверяют работы друг друга, обсуждают ошибки.

Длительность: 5 минут

Учитель собирает проверочные работы для оценки. Обсуждение наиболее сложных заданий и типичных ошибок. Краткий разбор ошибок, допущенных учащимися. Даются рекомендации по устранению пробелов в знаниях.

Действия учителя: Собирает работы, анализирует результаты, комментирует типичные ошибки.

Действия учащихся: Слушают комментарии учителя, делают пометки.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов урока. Вопросы к учащимся: Что нового вы узнали на уроке? Какие задания показались вам наиболее сложными? Что было самым интересным? Что нужно повторить? Самооценка работы на уроке. Выставление оценок.

Действия учителя: Проводит рефлексию, выслушивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 8 класса (автор и название). Справочные материалы по морфологии русского языка. Интернет-ресурсы для повторения материала по теме «Глагол» (например, сайты с правилами, тестами). Орфографические словари.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и рекомендует дополнительные ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 минут